《文学社的新成员》教案
【教材分析】
《文学社的新成员》是青岛版初中信息技术七年级上册第二单元第4课内容，其任务主要是制作实用、漂亮的表格。本课是Word2003操作模块的一个重要的组成部分，是在学完一些高级编辑技巧后，对Word2003表格操作的更深入的学习。其中的表格编辑与排版的方法是以后学习的基础。本节课的内容如果掌握好会大大节省处理表格的时间，编辑排版各种表格，为Word2003操作打下良好基础。
【教学目标】
1、知识目标：
学会表格编辑与排版的方法 2、技能目标：
能够正确使用表格加工处理相关信息 3、情感、态度与价值观目标
让学生养成做事有计划、有条理的习惯。 【 教学重点、难点】
重点：表格的编辑与排版
难点：表格边框、底纹的设置及表格文本的美化。 【教学准备】
自制课件、多媒体网络教室、学生照片素材 【课前准备】
利用电子教室发送学生照片素材，发学案 【教学方法及课时安排】
教学方法：任务驱动法、演示讲解法、小组合作探究 课时安排：1课时 【教学过程】 教学 内容 教师活动 师：同学们喜欢交朋友吗？你可以通课前 交流 过哪些方式来交朋友…… 学生活动 师生交流 设计意图 与学生交流，缓解学生紧张情绪，为导入新课做铺垫。 师：通过课前交流，老师感觉出来，观看录像 创设和老师的学生交朋友的情境，激一、创设咱班同学非常热情，很喜欢交朋友，老师情境，激班里的同学也是一样，听说老师来给你们
趣导入 一、创设趣导入 上课，还特意准备了一段录像，让我带给你们。 （课件出示录像，一位同学很想和你们认识，制作了个人简历，希望能把你们的个人简历让老师带回，互相认识） 师：这是几位同学制作的个人简介，好在哪里？ 结构严谨，效果直观，清晰明了。这份个人简介是如何做出来的呢？引出课题 师：出示这节课的学习目标 师：结合课件了解有关表格的基本信息 (行线、列线、单元格、行、列) 学生通过观察发表见解 发学生兴趣。 利用比较让学生认识到表格更漂亮、直观，通过进一步引导和暗示，以激发学生学习制作表格的兴趣和求知欲。 情境，激看这两位同学的，你认为哪个同学的更好， 师：总结第二个同学的简介简明扼要， 二、自主生1：读 生：观看课件 论经历哪三个步骤 生：结合学案和课本分小组合作探究。 让学生明确这节课的学习目标 让学生整体感知制作表格的三个步骤 培养学生合作探究的能力 让操作能力强的学生当小老师，既培养了学生的自信心，又能认真听老师讲解 师：一份个人简介表格制作其实很简结合学案小组讨单，从无到有，主要经历三个步骤。 第１步：初显身手— 创建表格 结合学案，完成“学案”里的任务一，新建一个5行5列的表格。 1、推荐三种学习方法。 2、教师巡回指导，引导个别学生学习。 探究，合完成了的同学看看小组里有困难的同学， 作交流 帮他们分析一下。 3、让学生当小老师，边讲解边演示创生：当小老师， 建表格的过程。教师对学生演示的过程中边讲解边演示过 出现的问题进行重点讲解。 程 （预设：新建Word文档？指导学生撤 销工具的使用）
二、自主4、根据学生演示，没完成的学生继续 完成任务一。小组长检查同组完成情况。 根据演示继续创建表格 第2步：小露身手——调整表格 师：结合课件分析调整表格的2个步听教师讲解 骤。 出示任务二： 1、调整表格的行高为1.5厘米，列宽生读任务二 为2.5厘米。 2、合并单元格如图： 小提示： 起到带动作用。 明确任务二的内容 让学生分组去探究两个小任务 重点讲解操作中学生遇到的问题 1、任务1可参考课本55页内容。 2、任务2可参考课本54页“合 并单元格”内容。 1、一、二、三组同学完成任务1，四、分组合作探究任五、六组同学完成任务二，学生根据学案务二 提示及课本小组合作探究，组长完成后负 责巡查，发现问题并帮助指导，完成了的 同学可以帮助组内遇到困难的同学。 2、师巡视指导，留意操作中遇到的问 探究，合 题，个别辅导。 作交流 3、选一、二、三组代表演示行列的调 整操作，选四、五、六组代表演示合并单学生演示 元格操作。演示过程中强调出现的问题。 （比如先选中后操作，如何选中表格） 3、根据演示，同时完成两个任务。
初中信息技术_文学社的新成员教学设计学情分析教材分析课后反思
