愚公移山
从容说课
《愚公移山》选自修《列子?汤问》，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节。又带有神话色彩，历 来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。把握愚公这一人物形象， 体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生勇敢面对困难，挑 战自我，争做时代的骄子。
教学目标
知识目标：1 ?积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。
2. 语感。
教学难点：1 ?培养多角度分析问题的能力。
2?理解神话结尾的作用，体会 课时安排：2课时
第一课时
［教学步骤］
一、 导语：愚公移山的故事家喻户晓，同学们耳熟能详，愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请 看动漫flash ----- 愚公移山。p1EanqFDPw
二、 出示教学目标：朗读课文，整体感知；译读课文，把握文意； 三、 自学指导：
1 ?教师示范背诵课文。学生循声跟读。 2 ?学生齐读课文，教师提示句子停顿。 示例：惩/山北之塞 邻人京城氏之孀妻/有遗男 四、课堂达标
1 ?指出下列句中的通假字并解释。 始一反焉 2.
汝之不惠
亡以应
一厝朔东
无陇断焉
曾不能/损魁父之丘
遂/率子孙荷担者/三夫
京城氏之子”跳往助之”这一细节的作用。
2 ?理解课文深刻的寓意。
能力目标：1 ?反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。
把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效2 ?理解本文的时代意义。
果。 德育目标：学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 教学重点：1 ?积累文言文常用的词语，培养
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命/夸娥氏二子/负二山
3?学生根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流，教师巡视， 答疑解惑。
对加点字的解释正确的一项是
( )
(1)惩山北之塞 A.处罚B.警戒C.苦于 (3)指通豫南 A.指向B.手指C.
一直
(2)出入之迂也 A.绕远B.迂腐C.困难 (4)杂然相许A.允许B.赞成
C.答应
(5)且焉置土石 A.哪里B.乃、才C.语气助词 3. 一词多义 方七百里 方其远出海门
年且九十 且焉置土石
曾不若孀妻弱子 曾益其所不能
惧其不已也 其如土石何 其妻献疑
曾不能毁山之一毛 虽我之死。 甚矣，汝之不惠。
汝心之固，固不可彻 河曲智叟亡以应
4.翻译下列句子。①甚矣。汝之不惠 ！
②遂率子孙荷担者三夫
吾义固不杀人 今亡亦死，举大计亦死 帝感其诚 告之于帝
4.翻译下列句子。①甚矣。汝之不惠
②遂率子孙荷担者三夫
！③投渚渤海之尾。
第一幅：二山雄立图 图
④冀之南，汉之阴，无陇断焉。
第三幅：毕力平险图
第四幅：愚公智叟辩难
5?教师播放教学图片，每显示一幅，学生用自己的语言描述或朗读课文相关片断。
第二幅：在家庭会议上
第五幅：神灵移山图 DXDiTa9E3d
第二课时
一、 出示教学目标：思读课文，探究文章寓意；品读课文，鉴赏文章写法上的特点；研读课文，联系 实际，总结升华。
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二、 学习指导：
1学生分两组，展开课堂辩论。 辩题：愚公、智叟到底谁愚 ？
2 ?提问：这是一篇古代寓言，它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢
？
（①要克服困难，就必须下定决心，只要坚持不懈，成功终会属于我们。②做任何事。都要有坚定的信 念，要有恒心和毅力。③凡事预则立，不预则废。④大小、多少是相对的，都可以向自己的对立面转化， 成功、失败亦如此。
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3、品读课文，把握本文的艺术特征 ⑴.提问：如何理解课文的神话结尾 山”的形象更为高大、感人。jLBHrnAlLg
教师点拨：神话不同于迷信，在生产力极不发达的社会条件下，人们只能幻想通过具有超人力量的神 来帮助人类征服自然。这个神话式的结尾反映了古代劳动人民的美好愿望。
4 ?关于对比、衬托手法
对比。愚公有实现指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负， 信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公移山是 个平庸。京城氏之子听说愚公移山就 于言表，一
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？（这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂，也表达
了古代人民借助想象、寄托于神话向自然斗争并取得胜利的愿望。这个神话结尾，增强了故事的艺术效果， 使愚公移
（文中有多处对比，如愚公与智叟、京城氏之子和智叟、愚公之妻和智叟的
对人力的无穷尽怀有坚定
不惠之举”两相对比，一个高尚，一
跳往助之”而智叟却笑而止之”对比之下，更显出智叟见解鄙陋，
对造福千万人的事业的冷漠态度。愚公之妻对丈夫关心，提出合情合理的疑问；智叟表现出极度的轻蔑， 嘲讽之意溢
君”一汝”境界全出。LDAYtRyKfE
写操蛇之神的 惧”和天帝的 感”也从侧面反映了愚公的决心
文中运用衬托的例子也不少，如写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，一年返家一次对显现愚 公的气魄，说明移山劳动的艰巨具有衬托作用。 不可动摇。Zzz6ZB2Ltk
5?研读课文，总结升华：我们这个时代还需要愚公精神吗 禽流感的防治？哪里会有我国近十年的辉煌成就
？（愚公精神的实质是排除干难万险不达目
的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有神舟”五号的发射成功， 非典、
？哪里会有时代的发展、人类的进步 ？让我们从愚公手
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里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路。去追寻明天的太阳
三、 自学展示（参考答案见上） 四、 扩展小结：朗诵《愚公移山》歌词
听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任 凭那脚
板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑淡，望望 头土：天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙，了却了心中祈愿。无路难呀开路更难，所以后来人 为你感叹。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。 五、课堂达标
1、 表明愚公移山任务艰巨的两句话是： _______________________ , ____________________ 。 2、 读下列文句，体会加点的词，需重读的，在括号中画，不需重读的在括号中画“X” ⑴北山愚公者（ ⑵以（
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。
）,年且（ ）九十，面山而（ ）居。
）丘
）君之（ ）力，曾不（ ）能损魁父之（
初中语文九年级下册《愚公移山》2课时名师教案设计
