统编版(部编人教版)二年级上册语文教案- 识字2树之歌

《树之歌》教学设计

【教材分析】

这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，树木的种类和特点等自然常识，还能让学生感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发对大自然的热爱之情。 【学情分析】

在一年级的学习中，学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生 字，

了解了形声字“偏旁表意”的特点及规律，所以学习本课生字学生们有一定的基础。儿歌写了很多不同种类的树及树的特点，有的是学生们了解的，有的是不太常见的，所以在教学中可以利用学生已知的知识满足他们的成就感，再用激趣法激发他们对未知知识的好奇心和学习兴趣，引导他们在有效时间内了解儿歌内容，掌握识字方法，培养热爱、保护大自然的情感。 【教学目标】

1、指导学生认识“梧、桐、枫、柏”等15个生字，学习形声字的构字特点。 2、正确、流利地朗读儿歌。

3、认真观察图画，学习把图片和儿歌描绘的内容联系起来，了解一些树的名称和特点。

4、激发学生热爱大自然，树立保护绿色生命的情感。 【教学重点】

1、指导学习“梧、桐、枫、柏”等15个生字，学习掌握形声字的构字特点。 2、正确、流利地朗读儿歌。

3、认真观察图画，学习把图片和儿歌描绘的内容联系起来，了解一些树的名称和特点。 【教学难点】

1、学习掌握形声字的构字特点。

2、认真观察图画，学习把图片和儿歌描绘的内容联系起来，了解一些树的名称和特点。

【教学准备】 多媒体课件、图片 【课时安排】 一课时 【教学过程】

版块一： 激趣导入 引出课题 1、播放“美丽的森林”连环图片。 2、说说你都看到了什么？

过渡：树是人类和动物的朋友，我们的生活离不开这些美丽树木。今天我们一起学习一首写树的儿歌——树之歌 3、板书课题。学生齐读课题。 板块二： 初读儿歌 了解内容

1、读一读：大声将儿歌读两遍，不认识的字对照拼音拼一拼。 2、画一画：用“ ”画出儿歌中讲了哪几种树。 3、数一数：儿歌共有几句话。（提示：数数有几个句号就有几句话） 4、合作交流：

(课件出示)填一填：1）

课文讲了 种树，分别是 。 2） 课文共有 句话。 板块三： 了解特点 学习识字

1、找一找：自由读儿歌，找出每一句儿歌对应的图片。（不懂的可以同桌、小组讨论）

2、学一学：（课件出示各种树的图片及对应的树名） 1）学习认识树的名称； 2）了解各种树的特点；

总结归纳：主要从样子、颜色、习性、价值四个方面介绍了树不同的特点。 a、练习句式：

像 。

b、穿插讲解“疆”字理演变：左边的一把弓是用来丈量右边的田地，田地与田

地之间要有界限，横就表示它们的界限。 3）出示书中所有树木图片及树名。 a、指名读一读； b、齐读； c、男女读。

2、（课件）出示字词：“梧桐、杨树、松柏、枫树、银杏、水杉、金桂”，仔细看看这些字，你有什么发现？

启发思考：木字旁的大多与什么有关？看看这些字在构字上有什么特点？ 讲解：形声字的其中一个偏旁表示事物的类别或意思，另一个表示字的读音。 扩展训练：生活中还有很多这样的字，我们可以利用形声字的特点认识它们。猜猜这些都是什么树？

写字：先学习写字要领、再看老师示范书写，然后学生再练习写字。 1）课件出示（树名及对应的图片）：棕树、椰树、橡树、楠树、樟树、石榴 2）先自主猜认，再合作交流。 板块四：

1、拓展：今天我们认识了这么多树，树是我们人类的好朋友，生活中我们应该怎么对待这些好朋 拓展延伸 学习朗读 友呢？

2、小结：同学们，让我们行动起来吧！因为，保护树木是我们每一个人的责任，因为，一片片森林能让我们的生活更美好，更舒适，更快乐。下面就让我们带着美好的心情美美地读一读课文——树之歌。 3、学习朗读（课件出示儿歌） a、齐读

杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石。 金桂开花满院香。

提问：说说这些红色字（插小红旗）的拼音有什么特点？把韵母相同的字放在

后面有什么好处？（押韵、使儿歌富有音乐美感、读起来琅琅上口、充满节奏感） b、男女生分句读；

c、师生一起读；（老师读杨树，学生读高……） d、拍手试着齐背儿歌。

板块五： 课堂延伸 布置作业

你们知道全世界有有多少种树木吗？国际植物园保护联盟携手全球植物学机构，统计出全世界共有60065种树木，同学们课后可以根据自己的兴趣去认识更多的树，学习更多的字，丰富知识，开拓我们的视野！在认树识字的同时，别忘了做一个保护树木的使者！ 板书设计 树之歌 样子习性

颜 色 价值 保护树木