班主任如何培养学生合作水平
知识经济时代，合作交往水平影响着人们事业的成败。培养学生的合作交往水平是班主任义不容辞的责任。
学生从家里来到学校，大家在一起学习，玩耍，“磕磕碰碰”的事情在所难免。班主任要利用这些吵吵闹闹的小事，将合作教育渗透其中。所以，我在处理学生之间小吵小闹的事情时，总是不厌其烦地采用各种方式让他们领会合作的好处。结果，同学间吵闹的事情越来越少，一些班干部也开始学着我的样子去解决同学之间的矛盾了。
让学生喜欢与人交往、合作，具有良好的人际关系，除了要动之以情，还要晓之以理。在每一次相关的主题班队活动中，我通过讲故事、演小品、辩论、资料展示等学生喜欢的形式让他们明白：交际是日常生活中人们必不可少的活动，好的人际关系，不但能使人获得快乐，而且能影响到将来的工作、生活。我通过让学生表演合作记数字，合作做手工等活动，让学生在游戏中体验：只有良好的合作才能获得成功。
三、利用合作模式管理班级，培养集体荣誉感
集体荣誉感会在学生心目中形成一股强烈的向心力。而学校组织的各项活动如拔河比赛、“同舟共济”、“背靠背”等，都是培养学生集体荣誉感的良好时机。为了多创造青少年与他人合作的机会，我把班级分成八个小组，以组为单位展开活动，并实行考核。同时，还经常展开评选最佳合作伙伴，鼓励学生共同进步。 四、组织班级活动，强化合作交往
丰富的班级活动更是学生最向往的，为此，我经常组织一些班级活动。如：跳绳、拔河比赛，培养学生的竞争观点；组织学生郊游，培养团结合作精神；组织学生为同学过生日，是学生感受集体的温暖；组织学生参加社会公益活动，使学生在与他人的交往中多一份爱心。。。。。。。
学生是单纯而可爱的，只要有准确的引导，学生不但能学会竞争，也能学会合作，为他们今后的人生打下坚实的基础。
班主任如何培养学生合作水平
