第 一 部 分 第 二 部 分
生观看课件 思考问题 1.展示动画《懒羊羊的生通过富有态农业》 。 童趣的课2.提问：为什么这一次懒件，激发羊羊种的草最多？ 孩子们对 3.请同学们谈谈对生态农研究课题业的看法！ 的热情 1.抛出引导语： 从同学们的回答中，看得 出同学们对生态农业有一些了 由问题自主思考、回答。 解，但认识还不够准确和全面，引出学生 有的小朋友对帮助了懒羊羊获自主思考胜的生态农业甚至一无所知！ 出的子课现在请同学们思考一下，题。 如果现在你们就是在种草比赛6
中没有获胜的羊羊，你最想了解有关“生态农业”的什么？ (相机板书） 2.黑板上列出的你们刚才提出的问题就是羊羊们对“生态农业”这个大课题分解出的小课题。 第 三 部 分 自主分组 1.但羊村的村长却犯愁了：这 么多的内容大家都想了解，如 果每只羊单独去完成的话，不引导学生光速度很慢，而且会造成资源学会合作的重复浪费。那么我们可以怎探究、资么办呢?(分组) 2.请羊羊们先想想自己对哪个子课题感兴趣？（默想）选择了自己感兴趣的内容后再进行分组。 7
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学习小组须知 （如果有人数失衡的现象，导师作出动员，呼吁对几种课题都感兴趣的有识之士帮帮人数少的小组，由此达到小组人数的平均化） C.用PPT展示羊村“生态农业”探究小组须知：包括安排分工、填写成果表格等。 第 四 部 分 生回答 生学习 1.分好了小组、确定了研究内 容，剩下的是确立研究途径。羊羊们可以通过什么途径了解到关于“生态农业”的知识呢？ 3.指导教师根据生的回答，介绍有效的生态知识了解及调查途径，为学生分组自主调查实 8
践打好理论基础。 第 五 齐，充满好奇地观看动画，这部 时候的你们不仅座位变了，还分 成立了研究小组，确定了研究 方向，接下来你们的小组就要 “开工”了，开工前记得给小 组起个响亮的名字啊！ 2、请大家课后认真按照分组探究须知完善小组分工和各项工作，汤老师还会在接下来的课程中继续验收指导。 验收之后，大家就可以开始行动了，一起加油吧！
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引导生总总结： 生回答 1、刚上课时同学们坐的整整齐今天的所学，并布置课后作业，显示活动的持续性，和教师对活动的关注性。 结及巩固
懒羊羊的生态农业(3)
