有 趣 的 图 形
引导者：李佳丹 一、教学目标
1、培养学生的想象力和动手能力。 2、激发学生看图说话的兴趣。
3、欣赏利用图片组成的美丽图案，并能进行设计。 二、教学具准备
课件、白纸、彩色笔、七巧板、学生尺 三、教学过程 （一）情境创设
师：今天，老师请来了几位小客人，它们分别是小猫、小鸡和小兔，请小朋友们仔细看看这些小客人，它们有什么特别之处吗？
生：它们是由长方形、正方形、三角形和平行四边形所组成的。
师：恩，小朋友们真棒！那么这节课我们就来研究这些有趣的图形。（板书：有趣的图形） （二）探索新知
1、出示一些用各种平面图形组成的图案
师：请小朋友们仔细看这些图案，想一想，这些图形像什么呢？ 师：恩，小朋友们的眼力真不错！那么它们是用什么拼合而成的呀？ 师：在课前老师也拼了几幅图形，小朋友们觉得怎么样呀？接下来请小朋友们自己动手拼拼看，好吗？请拿出你们的七巧板，四人小组合作，拼出一幅漂亮的图画来，看哪个小组拼的图画最漂亮。 2、反馈并评价
师：真不错！我们班的小朋友呀个个都很聪明，真棒！ （三）拓展延伸
1、出示的一幅用各种图形拼成的图画“守株待兔”
师：接下来请小朋友们看这幅图画，这幅画是不是比刚才的那些图画复杂多了
呀，但同样也是由这些有趣的图形所组成的。那么这三个图形分别是什么呢？其实这一整幅图画说的是一个故事，小朋友们能猜出是什么吗？（守株待兔） 师：真厉害！看来这个小朋友对这个故事一定很熟悉，我们请他来说一说这个故事好吗？
2、出示图画“牧童骑黄牛”
师：下面我们再来看幅画，这也是老师在课前画的，我把它取名为“牧童骑黄牛”。小朋友们能在这幅图中找到那些简单的图形吗？现在老师想请一位小朋友来完整地介绍一下这幅图画，哪位小朋友愿意呀？
师：恩，这位小朋友说得真不错！我们发现如此美丽的图画就是用这些有趣的图形拼出来的，是不是？那么接下来请小朋友们自己动手画了。请每位小朋友拿出你们的白纸，用各种各样的图形组成一幅画，并涂上你觉得合适的颜色，看哪位小朋友能在最短的时间内画出最漂亮的图画。 2、学生作图，教师巡视。
3、反馈：请他们简单介绍自己画的是什么图画。 4、看图想象说话
师：刚才，小朋友们展开了丰富的想象，用这些有趣的图形拼成了一幅幅美丽的图画，小朋友们真能干！老师想，要是能把这些有趣的图画编成一个个小故事，那该多好呀！小朋友想吗？注意故事内容要完整，语句要通顺连贯。 （四）课堂小结
今天，小朋友们的表现真不错，学到了很多很多的本领。说一说，你学到了什么？
我们不仅能自己拼图，还能看图编故事。课后你们可以把自己编的故事讲给你们的爸爸妈妈听，好吗?
有趣的图形
