奉为真理的东西(像牛顿理论)则很可能是错误的。爱因斯坦告诉我们，要怀疑一切，正如他自己所说：“提出问题比解决问题更重要。”广义相对论已被大量观测证明，但人们仍在怀疑它，恐怕这反而是令爱因斯坦所欣慰的。
一战打响了，作为科学家，爱因斯坦选择逃避或支持自己的祖国?他选择了正义，参加了反战同盟。二战爆发之后，他更参与了“曼哈顿计划”，与希特勒为敌，他不是狭隘的爱国者，而是真正德意志精神的信奉者，因此不允许纳粹践踏他热爱的土地。但当原子弹从广岛、长崎投下的消息传到他那里时，他便说：“我要是知道希特勒不会造出原子弹，我也不会造的。”并倾其一生为核的和平利用而奋斗。以色列建国以后，希望他出任第二任总统，他婉拒道：“政治是当时的，而方程是永恒的。”一个科学家，他所承担的责任决不仅在科学本身，只有心中想着人类的幸福，世界的和平，才能称得上称职。同时不能把精力过多投入到其他事情，要始终保持一颗对真理不断探求的心。
曾有人这样定位文学经典：经典就是人在不同阶段阅读，都能获得不同的启迪，并且越来越感觉是一部好书。伟人也可以近似定位，会在人生各个阶段给人以不同启迪。爱因斯坦绝对堪称伟人，现在我能从他身上感受到这些，再过几年，我便能接受他留给人类最宝贵的遗产：质能关系、光电效应、相对论、统一场论……还有那仍然充斥着未知的宇宙。
[评语]一般学生都感到自己生活单调，除了上课就是作业，所以难有可以写进作文的生活。其实，我们平时的课业，是我们最熟悉的生活，她同样也可以成为写作的素材，本文就是范例。
小作者酷爱物理学，他就把物理学中最重要的大师牛顿和爱因斯坦作为了写作的切入，定位牛顿定理是真理，再让爱因斯坦摧毁它。习作者是要告诉读者一个他认识到的一个事实——怀疑一切，才可能有发现、发展、成就。这就是一篇文章的主旨。文章让爱因斯坦和他的发现、他的信仰、他的人生理念作为一条主线，诠释了一个科学家应有的人生信条，和他不断追寻的决心。
文章使用了一些物理名词，但并不是故弄玄虚，文章的重点也不在进行科学论证。爱因斯坦对于人生的态度，才是作者要表达的和要学习的中心。这样的写法不是对我们很有启发吗。
高二语文学案2.6关于希特勒入侵苏联的广播演说北京必修3
