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五年级数学导学案
年级:五年级 学科:数学 主备人: 审核人: 主人姓名: 班级:二班 本周训练主题:
课题:商的近似数 课型:预习+展示 学习目标: 1、能用“四舍五入”法取商的近似数。 2、能应用取近似值方法解决实际问题。 重难点预设:近似商的含义及求近似商的方法 学习过程: 1、我会解决生活中的问题:小明买了一筒羽毛球共12个,1个大约多少钱? 问题:大约是求(近似数、准确数)请划去不正确的 2、用“四舍五入”法保留两位数字: 2.154≈ 3.050≈ 9.5142≈ 69.2145≈ 探究商的近似数方法: 19.4÷12 先试除 发现商出现怎样的情况,我发现商( )如果是钱一般情况下只记数到(元、角、分)也就是小数部分只有( )位小数,那么( ) 19.4÷12≈( )元,如果计算到角,保留一位小数19.4÷12≈( )元 小组交流 我对四舍五入法的理解 (1)先看要求保留几位小数 小学-数学3 -打印版
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(2)如果保留两位小数就应该对( )位上的小数进行四舍五入。 那么保留一位、三位……小数呢? 1、4.8÷3 13.2÷6 0.54÷2.7 1÷0.3 (保留一位小数) 2、5.095精确到0.01的还可以表述为( ) 3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多( )位 4、72.3÷26 (保留一位小数) 324.57÷7 (精确到两位百分位) 9÷11 (把千分位后的尾数省略) 32÷6 (求近似整数) 5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段,平均每段多少米(保留整数) 小学-数学3 -打印版
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6、地球一天的行程257万千米,那么地球每小时行多少万千米?(保留到整数)
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人教版-数学-五年级上册-【精品】《商的近似数》同步导学案
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