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五年级数学导学案
年级：五年级 学科：数学 主备人： 审核人： 主人姓名： 班级：二班 本周训练主题：
课题：商的近似数 课型：预习+展示 学习目标： 1、能用“四舍五入”法取商的近似数。 2、能应用取近似值方法解决实际问题。 重难点预设：近似商的含义及求近似商的方法 学习过程： 1、我会解决生活中的问题：小明买了一筒羽毛球共12个，1个大约多少钱？ 问题：大约是求（近似数、准确数）请划去不正确的 2、用“四舍五入”法保留两位数字： 2.154≈ 3.050≈ 9.5142≈ 69.2145≈ 探究商的近似数方法： 19.4÷12 先试除 发现商出现怎样的情况，我发现商（ ）如果是钱一般情况下只记数到（元、角、分）也就是小数部分只有（ ）位小数，那么（ ） 19.4÷12≈（ ）元，如果计算到角，保留一位小数19.4÷12≈（ ）元 小组交流 我对四舍五入法的理解 （1）先看要求保留几位小数 小学-数学3 -打印版
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（2）如果保留两位小数就应该对（ ）位上的小数进行四舍五入。 那么保留一位、三位……小数呢？ 1、4.8÷3 13.2÷6 0.54÷2.7 1÷0.3 （保留一位小数） 2、5.095精确到0.01的还可以表述为（ ） 3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（ ）位 4、72.3÷26 （保留一位小数） 324.57÷7 （精确到两位百分位） 9÷11 （把千分位后的尾数省略） 32÷6 （求近似整数） 5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米（保留整数） 小学-数学3 -打印版
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6、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？（保留到整数）
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人教版-数学-五年级上册-【精品】《商的近似数》同步导学案
