课程基本信息 课例编号 课题 教科书 出版社:人民教育出版社 出版日期:2020年7月 教学人员 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 姓名 教学目标 教学目标:学生在赏析图片的过程中识别与解读中国传统园林的类别与风格;能够掌握基本的比较方法,表达自己对园林的感受;感受和认识中国传统园林的魅力,并能够对其进行形式美法则的描述、分析和评价;能够进行课程的评价,完成自评、互评及相关反馈;比较中国传统园林在文化上的呈现,感受中华民族的源远流长与团结精神。 教学重点:了解中国传统园林的不同风格及其特征。 教学难点:发现、感受中国传统园林中的形式美。 教学过程 时间 主要师生活动 教学环节 教师活动 学生活动 单位 学科 中学美术 年级 高一 学期 秋季 《华夏意匠——中国传统建筑与园林艺术(2)》 书名:普通高中教科书《美术》必修(美术鉴赏) 2分 钟 课堂 导入 1.视频导入。 播放《园林》纪录片片花。 1)提问:今天我们要一起学习什么内容?你是如何定义它的? 2.引出课题。 《华夏意匠——中国传统建筑与园林艺术(2)》。 1.观看视频并尝试回答。 预设回答:亭台楼阁、公园。 2.明确课题。
16分 钟 课堂 新授 1. 中国传统园林概述。 1)历史 ①萌芽期:从周至汉。 ②形成期:魏、晋、南北朝。 ③成熟期:隋、唐、五代。 ④高潮期:宋 ⑤二次高潮期:明清 2)地位影响 ①世界三大园林体系。 ②列入《世界文化遗产名录》 3)类型 ①皇家园林 ②私家园林 2.清代皇家园林。 1)北京颐和园。 ①概述。 ②一池三山。 ③其他景色。 2)承德避暑山庄。 ①概述。 ②外八庙。 ③其他景色。 1. 观看图片 1)了解中国传统园林的发展脉络。 2)明确中国传统园林的地位和影响力。 3)了解中国传统园林的类型。 2.学习清代皇家园林的知识。 1)学习北京颐和园的相关知识及景色,了解一池三山在园中的运用。 2)学习承德避暑山庄的相关知识景色,了解外八庙是民族大团结的象征。