湘少版英语五年级下册第三单元教学设计.doc

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湘少版英语五年级下册第三单元教学设

计

unit 3 there’s a policeman near the post office.period 1一． 教学目标1． 能听懂，会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.2． 能理解并表演课文对话。3． 能正确使用表方位的介词。4． 能灵活地综合运用句型描述人与物，物与物之间的位置关系。二． 教学重点及难点1． 重点：掌握四会单词及句型。2． 难点：表演对话，理解代词someone, anyone的区别及用法。三． 教学准备望远镜一副，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。四． 教学步骤step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练习，复习所学介词及句型3. there is/are…step 2 presentation and drill1. 出示课文b部分单词卡片，教学新单词。游戏---patting flies2. 站在教室后面，用望远镜望黑板上的图片。t: is there…?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, there is. no, there isn’t.板书句型，并进行操练。3． 听课文a部分录音，整体感知课文内容，回答问题。is there a bus on the road?where’s the dog?is there a woman near the post office?who’s trying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practice1． 同桌练习对话。2． 分角色表演。完成课文c部分练习，用句型there is…描述画面step 4 consolidation1. 评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。2. 练习。3. 家庭作业

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1） 听磁带，背课文。2） 画街道，乡村或校园一角，并口头描述。 period 2一． 教学目标1． 能理解课文d部分短文，并完成练习。2． 能通过阅读，提高阅读技能。3． 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二． 教学重点及难点1． 重点：完成课文d部分问答练习。2． 难点：综合运用所学句型描述个人所见。三． 教学准备单词卡片，教学磁带等。四． 教学步骤step1 warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲3. 展示家庭作业，分组交流描述。step 2 presentation and drill1. 呈现课文d部分图画，让学生们自由谈论。2. 阅读课文，理解课文大意sign post:路标what does it say? :上面写着什么？3． 听课文d部分录音，思考文后问题。step 3 practice1. 小组讨论，回答问题。2. 听录音，跟读。3. 朗读，背诵。step 4 consolidation1. 仿照课文d部分，综合运用所学知识描述自己的作品。2. 评价。对学生的描述进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生的英语表达能力。3. 家庭作业1） 听磁带，背课文。2） 给自己的作品配上英文。

period 3一． 教学目标1． 复习本单元单词，课文及语法知识。2． 能唱课文e部分英语歌曲。3． 能综合运用所学知识。二． 教学重点及难点1． 重点：巩固所学内容，学唱英语歌曲。

2019-10-09

unit 3 there’s a policeman near the post office.period 1一． 教学目标1． 能听懂，会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.2． 能理解

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并表演课文对话。3． 能正确使用表方位的介词。4． 能灵活地综合运用句型描述人与物，物与物之间的位置关系。二． 教学重点及难点1． 重点：掌握四会单词及句型。2． 难点：表演对话，理解代词someone, anyone的区别及用法。三． 教学准备望远镜一副，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。四． 教学步骤step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练习，复习所学介词及句型3. there is/are…step 2 presentation and drill1. 出示课文b部分单词卡片，教学新单词。游戏---patting flies2. 站在教室后面，用望远镜望黑板上的图片。t: is there…?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, there is. no, there isn’t.板书句型，并进行操练。3． 听课文a部分录音，整体感知课文内容，回答问题。is there a bus on the road?where’s the dog?is there a woman near the post office?who’s trying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practice1． 同桌练习对话。2． 分角色表演。完成课文c部分练习，用句型there is…描述画面step 4 consolidation1. 评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。2. 练习。3. 家庭作业1） 听磁带，背课文。2） 画街道，乡村或校园一角，并口头描述。 period 2一． 教学目标1． 能理解课文d部分短文，并完成练习。2． 能通过阅读，提高阅读技能。3． 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二． 教学重点及难点1． 重点：完成课文d部分问答练习。2． 难点：综合运用所学句型描述个人所见。三． 教学准备单词卡片，教学磁带等。四． 教学步骤step1 warming up1. 师生问候

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2. 唱英语歌曲3. 展示家庭作业，分组交流描述。step 2 presentation and drill1. 呈现课文d部分图画，让学生们自由谈论。2. 阅读课文，理解课文大意sign post:路标what does it say? :上面写着什么？3． 听课文d部分录音，思考文后问题。step 3 practice1. 小组讨论，回答问题。2. 听录音，跟读。3. 朗读，背诵。step 4 consolidation1. 仿照课文d部分，综合运用所学知识描述自己的作品。2. 评价。对学生的描述进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生的英语表达能力。3. 家庭作业1） 听磁带，背课文。2） 给自己的作品配上英文。

period 3一． 教学目标1． 复习本单元单词，课文及语法知识。2． 能唱课文e部分英语歌曲。3． 能综合运用所学知识。二． 教学重点及难点1． 重点：巩固所学内容，学唱英语歌曲。

2019-10-09

unit 3 there’s a policeman near the post office.period 1一． 教学目标1． 能听懂，会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.2． 能理解并表演课文对话。3． 能正确使用表方位的介词。4． 能灵活地综合运用句型描述人与物，物与物之间的位置关系。二． 教学重点及难点1． 重点：掌握四会单词及句型。2． 难点：表演对话，理解代词someone, anyone的区别及用法。三． 教学准备望远镜一副，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。四． 教学步骤step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练习，复习所学介词及句型3.

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there is/are…step 2 presentation and drill1. 出示课文b部分单词卡片，教学新单词。游戏---patting flies2. 站在教室后面，用望远镜望黑板上的图片。t: is there…?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, there is. no, there isn’t.板书句型，并进行操练。3． 听课文a部分录音，整体感知课文内容，回答问题。is there a bus on the road?where’s the dog?is there a woman near the post office?who’s trying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practice1． 同桌练习对话。2． 分角色表演。完成课文c部分练习，用句型there is…描述画面step 4 consolidation1. 评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。2. 练习。3. 家庭作业1） 听磁带，背课文。2） 画街道，乡村或校园一角，并口头描述。 period 2一． 教学目标1． 能理解课文d部分短文，并完成练习。2． 能通过阅读，提高阅读技能。3． 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二． 教学重点及难点1． 重点：完成课文d部分问答练习。2． 难点：综合运用所学句型描述个人所见。三． 教学准备单词卡片，教学磁带等。四． 教学步骤step1 warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲3. 展示家庭作业，分组交流描述。step 2 presentation and drill1. 呈现课文d部分图画，让学生们自由谈论。2. 阅读课文，理解课文大意sign post:路标what does it say? :上面写着什么？3． 听课文d部分录音，思考文后问题。step 3 practice1. 小组讨论，回答问题。2. 听录音，跟读。3. 朗读，背诵。step 4 consolidation1. 仿照课文d部分，综合运用所学知识描述自己的作品。2. 评价。对学生的描述进行

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