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姓名： 班级： 学号： 课题：美术作品的特征 适用学段：高模块：高中美术鉴一年级 教学目标 1.知识技能目标：本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意赏 义。通过本课的教学，理解审美观念的形成；掌握美术作品的基本涵义、美术的门类、特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养审美意识。 2.过程方法目标：观察--比较--发现—分析—归纳--总结 3.情感态度目标：以审美的眼光观察生活、以审美的态度对待生活。提高审美水平以及对美术特征的理解。 教学方法：由于本课涉及的新知识主要以基本概念为主，决定采用讲授法、对于相关的作品采用对比、演示法。 重点难点：掌握美术的分类及特征，掌握美术的门类以及基本特征，以此培养审美观及对美术的鉴赏水平；如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和特征是本课的难点所在。 教学过程（1） 导 入 教师的教学活动 演示草图 学生的学习活动 板书多媒体 什么是美术： 字面含义:即表达美的方式方法 实际含义：“美术”指运用《构图七号》 一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。 《野兔》 A、你喜欢哪幅或者 哪几幅作品，为什么？ B、以上有你感到不解的作品吗？为什么？ C、你能说说其中有关作品的表现有哪些独到之处吗？ 学习必备 欢迎下载
展示图片：齐白石《牡丹》丢勒《野兔》石雕《立马》《裹着裘皮的咖啡具》 木雕《老把式》康定斯基《构图七号》奥本海姆《裹着裘皮的咖啡具》 《老把式》 《立马》 《牡丹》 学习必备 欢迎下载
讲 授 新 课 1、什么是美术鉴赏？ 3、美术作品 展示图片：齐白石的中国有哪些类型画《牡丹》和德国画家丢勒呢？这就涉及到了美术的油画《野兔》 作品是如何对比：齐白石的《牡丹》具分门别类的有中国水墨画特有的笔法问题。 特点，具有很强的主观性，（1）、展示图运用中国画特有的水墨材料；丢勒的《野兔》使用的片：齐白石是写实的手法，具有很强的《牡丹》丢勒 《野兔》 石客观性，运用的是水彩颜雕《立马》木料。 雕《老把式》通过对两幅画的欣赏以及康定斯基《即对各自相关知识的查证，得兴》《裹着裘出他们的内涵是不同的。所皮的咖啡具》 以美术鉴赏是被动接受与（2）、提出问主动参与的综合的审美活题： 动。 A、看到这美术鉴赏的方式：（理解） 些作品我们1.感悟性鉴赏：对于作品的联想到什表达进行主观感悟。 么？（提示：2.社会学鉴赏：联系作品内造型的、历史涵、创作的社会环境进行的、情感的） 欣赏评判。 B、《牡丹》（3）、总结有关理论和观点。 活动：欣赏图片，探究问题，回答提问 美术作品是如何分门别类的？ 美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。 在此基础上，还可以按照其材料、功能、题材和内容等分别作更细致的划分。 依照美术作品在形式语言上的不同特征划分出了以写实性客观再现为主艺术，以写意性主观表现为主的艺术和以艺术3.比较式鉴赏：基于以上两和《野兔》两语言的本体性种鉴赏进行作品与作品幅作品有什表现为主的“抽之间的鉴赏方式。 么区别？（提象艺术”。 示：画种、材美术作品的直观和相关知活动：根据以上分料、形象） 识是美术鉴赏的基础，这就类，分别展示课要求鉴赏者必须首先具备 本相关图片， 美术的基本知识，识别美术学生活动：欣赏图 的基本类型和一般表现方片、回答问题。 法，然后才能进行实质的鉴 赏活动。 2、美术作品的特征 （1）造型、空间特征
美术作品的特征教学教案
