第一章、系统规划报告
一. 项目背景
随着科技的发展，信息系统技术的不断完善，管理信息系统在各个方面都得到了很好的应用。然而，这一技术却没有在班级管理上发挥其作用。班级管理效率低，信息传达不够迅速，公开程度弱，这对于对信息传递速度以及公开性要求越来越高的我们来说，建立一个班级管理信息系统是绝对必要的。
二. 班级现状
现阶段，我班全班共有40人，班委占了大约1/3，在班级中发挥着重要的作用。学习，生活，交流是班级管理中息息相关的活动，而这些活动中最少不了的就是信息传递与管理的环节。缺乏一个系统化的管理模式，让我们在信息传递，学习交流，资源共享等方面容易出现纰漏，从一定程度上影响了我们的管理效率和同学们的信息获取。而且一些重要信息无法在一个特定区域内进行存取，这让我们在信息查询方面也出现了麻烦。因此，我们决定建立一个以班委为主体的班级管理信息系统，各个班委谨守岗位，各司其职，让班级更好地运作，让同学更好地交流。 三. 存在的问题及开发必要性： (一) 团支部方面：
a、有关团员，党员等方面的文件需要部分同学阅读并填写时，上传后可由需要的同学自行下载并填写，再交予团支书，使得效率大为提高，并且不会占用不相关同学的空间。
b、优秀团支部的评比需要的资料每次都需要班委一个个去收集，这样浪费了大量的时间，还可能有遗漏现象。团支书可通过这个版块将所需的材料及需要统计的数据公布出来，各位同学将与自己相关的情况录入或上报，提供相应资料，显著地提高了效率。 (二) 学习方面：
a、平时老师教学的课件及布置的作业由学委上传到班群里，但由于课程不具备连续性，导致课件顺序较为混乱，同学们下载课件需要花费较多的
时间，且可能存在遗漏现象。对于课件及作业的分类统一上传及管理有利于同学们课程的整合，节约同学的时间，使同学能够按时完成作业，提高学习效率。
b、由于课程时间的局限性等种种原因，学生和老师之间对于课程知识不能有很深入的沟通交流，学生遇到不懂的问题，也无法及时向老师反映并得到解决。设置答疑板块有利于同学们与老师的双向互动，使得二者对知识的探讨更加深刻，及时解决了同学的学习问题，提高同学学习成绩。 c、遇到课程作业需要分组的时候，有些同学没有找到合适的同学组队，但又无法第一时间知道还有哪些同学未组队，这样就导致了同学落单或者无法按时完成作业的情况。设立一个分组版块，所有同学都能在上面看到未组队的同学并互相联系，成立更加适合自己，更为优秀的学习小组。 (三) 生活方面：
a、平时班级各项活动费用由生活委员管理并记录，同学们不能及时知道班费使用情况，可能会引发同学的不满及猜疑。生活委员可以将每次活动等账目信息及时登入，由同学们进行监督并提出建议，这有利于班费的合理使用，真正做到账目公开透明。
b、学生宿舍以四人间为主，再加之大二宿舍的重新分配等原因，班级同学居住较为分散。如果能够将每间宿舍的情况做好统计，通过各个宿舍的舍长及时了解宿舍情况，则方便班委及班主任对学生的管理，了解学生生活，更好地解决同学的矛盾及一些突发状况。
c、每次班级聚餐，出游等活动都会拍摄照片留念，但照片没法有一个集中共享的途径。通过相册的建立，同学们可将照片上传，大家可以共同分享，留下美丽的回忆。
d、由于班级人数等原因，同学之间不可能互存所有人的手机号码。班级通讯录版块的成立使得所有同学在需要的时候能够第一时间获取通讯方式，便于联系。
四. 系统目标
通过建立班级管理信息系统，我们将各种资料信息化，条理化，第一时间
的发布在班级的网页上，使我们的同学们能够便捷的获取信息，确保每一位成员都能通知到位；并提供各种快捷模式，让同学们生活更便利；还能给予同学们一个学习与交流的平台，让我们共享资源，一同挑战难题，共同进步；该系统还有利于班委对于班级的管理，提高管理效率，方便收集各种资料，当问题发生时，能第一时间发现在哪个环节出现纰漏，及时作出处理，不断完善管理模式
五. 系统的边界
学习方面教务处任课老师全班同学班委（除学习委员） 生活方面学院负责人班主任全班同学 团支部院团委
六. 可行性分析 (一) 技术可行性
该系统对软件没有太高的要求，市场上存在的系统软件足以满足系统各个方面的要求。开发人员具有专业知识，在老师的帮助下有能力解决技术上的难题。系统的内部对象有计算机应用能力，能对日常的工作业务进行简单的操作和管理
(二) 经济可行性
班级管理信息系统是比较简单的系统，开发和维护的费用都不是很高，班级所有的设备及其实验室设备的应用已经能够满足系统的需要，班级所需投入资金少，在公司可接受的范围内。
(三) 环境上的可行性
班级现有的管理方式和方法存在一定缺陷，班级管理人员和班级成员都有改变相关管理制度的要求，班级现有的结构和工作流程都较简单，实施相应的改革是可行的。
系统开发完成后，一方面解决了班级管理人员工作效率低，容易出错的问题，为企业在业务上缩短了时间，增强了班级竞争力。另一方面，使得信息流动的更快，能为各层管理者提供高质量信息，使得管理者有更多
的时间为班级未来的发展做准备。
七. 系统构成（U/C矩阵）
数据类 学生 功能 成绩管理 作业管理 学习管理 学习资源管理 学习小组 师生答疑 入党申请 班级推优 党校学习 志愿活动 申请 助学评奖 审核 公布 班费预算 财务管理 班费支出 班费使用公布 班级活动 课余生活 通知 反馈 同学生日提醒 团支部 学院 班委 教师 团支部管理 c c c c u u u c c u c u u c c u c u u u u u u u u u u c u u u u c 留言板 班级相册
u u u u 八. 人员分工
组长：许振雪 成员 许振雪 许静婷 郭冠甫 谢佳欣 肖宏宇 沈小乐 贾梦豪
分工 组织结构，功能结构，业务流程图，数据流程图，所有成果需要e-r图和关系模式（团支部管理、助学评优管理）、 小组讨论得出代码设计 结论后分头执项目背景,企业现状,系统目标,e-r图和关系模式（学行生成报告，习管理,通知管理），U/C矩阵 再对他人成果系统边界，可行性分析，e-r图和关系模式（财务进行评价讨论管理，课余生活） 得出最后报告 九. 进度安排
时间 十三周 十四周 十五周 十六周
进度 确定研究对象，完成系统规划报告初稿 修改完善，系统规划报告，完成系统分析报告初稿 讨论修改系统分析报告，完成系统设计报告初稿 完善系统设计报告，汇总上交作业 第二章、系统分析报告
管理信息系统实践作业
