《难忘的泼水节》第一课时教学设计及点评
【教材分析】
本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场 面描写 中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾， 作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。 可先引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读，从感受热烈 的气氛，到感受每一个人心里的热情，到感动我们的心，最后在展示读中去表达我们 心里的感动。
【教学重点难点】
1、识记生字，会写生字。 2、体会对周总理的热爱之情
【学习目标】
1、 会认12个生字，会写12个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的
幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初 步感受
课前准备】 多媒体课件。
【教学流程】第一课时 一、导入
1、 小朋友，你和爸爸妈妈去过哪里旅游？
2、 云南有个美丽的地方叫--西双版纳，今天老师带大家一起去那里看看！
（看录象）
3、 你看到那里的人穿着有什么不一样呢？
4、知道这是哪个民族吗？
5、 是的，你们看到的是居住在美丽的西双版纳的一个能歌善舞的民族。
（傣族）（认读\傣\）
6、 每年清明节前后，凤凰花开时，傣族人民就迎来了一次盛大的节日泼水节。
（板书）
师介绍：泼水节就是他们的新年，过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲打着鼓，唱着歌，跳着舞，不分男女老少互相泼水，互相祝福。
7、 出示凤凰花的图片：
着锣，
瞧，这就是凤凰花。 （指名读，注意正音）
课题。学习〃凤凰〃两字，你发现了什么?
师：〃凤凰〃两字多像两只展翅欲飞的神鸟啊！
出示句子：
〃火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
(1) 自由读，你读懂了什么
(2) 指名读，交流。
(3) 播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
(4)带着喜悦读一读这一段话，我们一齐来读读这个句子吧。
8、泼水节每年都过，可是19 6 1年的泼水节却令傣族人民世代难
板书：难忘)
今天就让我们一起走进这难忘的泼水节。出示课题：难忘的泼水
师：你有什么问题想问？
生：为什么这一年的泼水节是令人难忘的呢？
节。指名读
二、初读课文
1、要求：带着问题，用自己喜欢的方式把课文读通读顺，不认识的字找小海锣 帮忙。
(1) 认读生字：
老师把生字请到了大屏幕上，你能有礼貌地和他打招呼吗？自由读生 字。 抽卡片读。
(2) 读了这篇课文，你能解决刚才提出的问题了吗？用一句话来说一说。
2、 教学第二段：
今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周总理要和他们一起过泼水节。
(1)看看今年的泼水节有什么特别的地方？
用\因为???所以??? 〃说一说原因。
⑵齐读。
3、 教学第三段：
(1)那一年，周总理已是六十多岁的老人了，可是他还是来到了那么遥远那么炎 热的云
南地区和少数民族一起过泼水节，怎能不让人开心，怎能不让人兴奋了？让我们 也加入这行列，看看人们是怎么样欢迎周总理的。
《难忘的泼水节》第一课时教学设计及点评
