如何进行心理描写 就要到家了,拿着仅有58分的数学试卷。我害怕得要命,就怕老爸看到。很是伤心。伤心,伤心!我害怕进家门!很怕很怕很怕!
这是某学生的一段作文,写的是他拿到考试成绩后回家的心理活动。虽然,他用“害怕得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。 思考:如何进行具体可感的心理描写呢? 可分为两大类:直接描写和间接描写。
直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等。 间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
内心独白:就是自己对自己讲的无声的话。
”
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!
幻觉描写:人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其
内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等。
环境描写:一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人
对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受。
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语言行动描写:语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行
动向外界传达。人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲,就会与平时不同。
请写出你某一次等待老师提问的经历。
请写出你某一次被老师提问的经历。
幻觉描写:人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其
内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。
我好象看见
在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等。
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练习:
1雪天,一边走在回家的途中,一边想着:考试连连挂红灯,受不了这窒息的空气。突然,看见墙边的梅花迎风雪怒放,此时你会想??
2.写自己作文获奖时兴奋激动的心理
3.老师表扬我的时候
4.放学了肚子很饿老师拖堂的时候
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如何进行心理描写片段练习
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