《 唱 脸 谱 》 教 学 设 计
沾益县第三中学 戴正娟
教材分析：
《唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完满地结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。
教学目的：1、通过学唱《唱脸谱》，让学生了解京剧脸谱知识， 中
国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
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2、 知道什么是脸谱，通过欣赏脸谱使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
3、能准确并有感情地演唱京歌《唱脸谱》。 4、体验戏歌的魅力，培养学生对京剧的兴趣。
教学重点：
1、 了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用，唱出京剧的韵味。 2、 在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 教学难点：
节奏的把握和京剧韵味的体现
教具准备：多媒体课件（文字、图片、音频、视频）、录音机等 教学过程：
一、赏析与导入──看脸谱
㈠组织教学：播放几段不同的戏曲音乐片段，让学生猜是哪个曲种，对京剧有一定的判断能力 ㈡引出课题京剧（多媒体展示）
京剧的起源、表现手法、行当、主要唱腔、场面和行头等简单介绍，主要了解脸谱。
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二、活动与体验──唱脸谱
㈠新授引入 1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色 ；3、脸谱的样式 今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。 ㈡歌曲范唱
1、 谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱颜色及人
物记录下来。（学生自由探讨） 2、 它像什么歌曲？（戏歌以及歌曲简介） ㈢学唱新歌
1、再次聆听提问歌曲分为几部分？分别唱的什么内容？ 学生讨论回答分为两部分：
第一部分运用通俗歌曲的创作手法，借一个女子的语气，阐述了外国友人对我国国剧——京剧的美好印象。
第二部分采用了京剧中二黄的唱腔，是一位男士对我国戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖的勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。 2、找出最难唱的一句分节教唱拖腔部分解决难点。
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唱脸谱教学设计(1)
