电和磁专题练习1
班级 姓名 一、选择题
1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A．假设 B．实验 C．观察 D．做出结论
2.科学研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是科学课中的几个研究实例：①根据电流所产生的效应认识电流；②用光线表示光的传播方向；③研究电压时，把它与水压相比；④利用磁感线来描述磁场的分别情况。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（ ）
Ａ.②③ B.①④ C.①③ D.②④ 3.关于磁感线，下列说法正确的是（ ）
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线 B.磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内 C.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体南极 D.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线方向相同
4.如图所示，一枚小磁针用细线悬挂，当用细钢棒的 B 端靠近N极时，互相排 斥，当用细钢棒的A端靠近其S极时（ ）
A.一定吸引 B.一定排斥 C.可能吸引 D.可能排斥 5.有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图中甲放置，手拿住a时，b 不会掉下来；按图乙放置，手拿住b时，a会掉下来，这说明（ ） 具有磁性 具有磁胜
、b都具有磁性 、b都不具有磁性 甲 乙 6．在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ）
A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近 B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极 7．小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜
片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，
锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。关于该装置的分析错误的是（ ） A．线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似 B．线圈能够指示方向是因为存在地磁场 C．利用该装置可以判断磁铁的南北极 D．交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极
8.下图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（ ）
A.①② B.③④ C. ①③ D.②④
9.根据通电螺线管周围存在磁场的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的（如图甲）。则下图中符合他假说的模型是（ ）
10．如下图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映磁体对地面压力F随位置变化的是（ ）
11.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（ ） A．电磁铁右端为N极
B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
甲
A
B
C
D
①小磁针偏转 ②静止时始终南北指向 ③能吸引更多的铁屑 ④电表指针偏转
C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小 D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
12.根据磁感线的方向和小磁针的指向判断，下列四幅图中错误的是（ ）
13．如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定。当电路 中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动，条形磁铁仍然静止。在此过程中，条 形磁铁受到的摩擦力（ ）
A．逐渐增大，方向向右 B．逐渐减小，方向向右 C．逐渐增大，方向向左 D．逐渐减小，方向向左
14．小明学习了磁场的知
识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极、电流方向或小磁针的偏转方向（图中小磁针的黑端为N极），其中标得有错误的图是（ ） ．．
A B C D
15.如图所示是火警自动报警原理图。发现火警时，将会发生下列变化：①温度升高使双层金属片弯曲；②接通触点使工作电路中有电流通过；③电磁铁有磁性；④衔铁被吸下；⑤接通触点使控制电路中有电流通过；⑥红灯亮、电铃响，发出警报。这些变化的正确顺序是（ ）
A.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ B.① ⑤ ③ ④ ② ⑥ C.① ② ④ ③ ⑤ ⑥ D.① ⑤ ④ ③ ② ⑥ 二、填空题
16．在自然界中，有些物质客观存在却看不见摸不着，需借助某些方法才可观察到。在研究磁铁周围的磁场时，老师是利用 显示磁铁周围的磁场分布的。小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相___ ___，乙棒两半将互相__ _____。
17.小华想探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同规格的
漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据图示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。
（1）小华设计的实验不妥之处是________ _______________。 （2）请你写出实验的改进方法________ ________________。 18.在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图甲所示的实现当他 们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明____ _ 的周围存在着磁场。接着小红又想用该电路判断电源的正负极。 经过讨论小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面， 制成了一个电磁铁连在电路中，当再次闭合开关S后，小孩针静止
时N极的指向如图乙所示。据此他们判断出电源的______端是正极（选填”a或“b”）。向左移动
滑
动
变
阻
器
，
可
能
会
出
现
的
现
象
甲
乙
是 。 19.小松拆开小船，发现里面结构如图所示。该船应该朝______（填方向）行驶，这
是
由
于
___________________
_______________。
20.科学家发现两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示 通电前、后的情况）。上述现象产生的原因是：通电直导线a周围产生的磁场对 通电导线b 有 的作用。由之可见，与磁体之间的相互作用一样，电流之 间的相互作用也是通过 来实现的。由甲图中两导线相互吸引状态转变成乙 图中的两导线相互排斥状态，你的具体操作是 （填“A”或“B”）
A、只改变a、b两导线中任一导线的电流方向 B、同时改变两导线的电流方向 21.如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢
猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起； 猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起；
⑴小明看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由 是 。
⑵为了验证猜想一，下列方案可行的是 （可能不止一个正确选项） ①将整个装置放在玻璃箱中进行实验；
②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验； ③改变导线中的电流方向．
⑶如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议 ⑷实验中小磁针的作用是_ ___。 22.城市下水道的窨井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心。为此，某学生设计了如图所示的一种警示电路：在井口安装一环形灯L，井
盖相当于开关S。该电路的工作原理是
；该学生热爱科学、积极思考的精神值得鼓励，但该学生设计的电路也存在一些的缺点，请你指出
（只要写出一条即可） 23.如图所示是汽车启动装置电路简图，当钥匙插入钥匙孔并转动时，电磁铁 得到磁性，此时电磁铁上端为_ _极，触点B与C_ _(选填“接 通”或“断开”)，汽车启动。 24.“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不令南也（不是
正南方向）”。“磁针能指南”是因为磁针受到了 的作用， 以上事实说明了地球南北极与地磁南北极 。 三、实验探究题
24．小明在探究“通电螺线管周围的磁场”实验中，设计了如图所示的电路。 （1）实验时，小明通过观察 来判断
电源 钥匙孔 A 转 B C 轴 M 通电螺线管的磁极；
（2）小明在如图乙所示的有机玻璃板上均匀地撒
上细铁屑后，接通电源，他接下去的操作应 该是 ； （3）小明为研究通电螺线管磁场强弱与线圈匝数
的关系，他将图甲所示电路的开关S从l换到
甲 乙
2时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了 。
浙教版八年级科学下册专题复习练习题(无答案)：第一章-电与磁
