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幼儿园活动区观察记录-幼儿园小班
个案观察
幼儿园小班社会活动：他怎么啦 活动过程
1、出示活动脸谱，引起兴趣。 ⑴教师操作，幼儿观察。 ⑵自由议论、模仿。 2、游戏“他怎么啦”
⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。 ⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。 3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。 ⑵说害怕词。 ⑶说痛苦词。 ⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
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4、分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
活动延伸自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。 活动目标1、教育幼儿关心同伴，帮助他人。2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。 活动准备
1、活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验． 2、准备一个可以活动的大脸谱，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱都画在同一张纸上的图片四张。
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3、环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。幼儿园小班习惯观察记录
小一班幼儿观察记录表 姓名 观察日期 观察地点 全体幼儿 性别 男女 年龄 4 教师 姚老师 教室
观察时间 上午 观察情景 看书 今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自 己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显 得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好 几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的
实 地 记 录
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发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌； 2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一 个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了 很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在 哭类！它可伤心类！”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放 回了书架；3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里 有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是 旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗” 的一声响，撕破了！ 面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应 反 思
该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要 去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果 是一种可行
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的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危 害，去尝尝行为产生后的苦果。 家长在家发现孩子有这种坏习惯也应该及时去引导和纠正，不能 家长工作 放纵不管，家长应该积极配合老师的工作，共同帮助孩子早日改掉不
良习惯。
小一班幼儿观察记录表 姓名 观察日期 观察地点 曹正扬 性别 教室 男 年龄 4 教师 姚老师
观察时间 中午 观察情景 吃午餐 一次吃午餐时，小熙告诉老师： “开开把不要吃的菜放我碗里。” 老师：“开开，是吗?你这样做了吗?” 开开看看我，不说话。开开看
幼儿园活动区观察记录幼儿园小班个案观察
