小班下主题五《玩玩乐》次主题二《亲亲沙土》教学活动五《多样的石头》
《多样的石头》活动设计
尹海霞
设计意图
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我这次活动的选材就来源于生活。石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质，同时也是幼儿经常接触的事物，比如在几次户外活动时，我看到有几个孩子特别喜欢去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，玩一玩。 我意识到这是一个很好的生成课程，于是就设计了这个小班的科学活动《多样的石头》，希望通过游戏，引导他们在“玩中学”在“玩中求发展”，就如《纲要》中所说：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”发现和感觉到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在自己身边，保持永久强烈的好奇心和求知欲。 活动目标
1初步感知石头的外部特征。
2简单了解常见的石头在生活中的用途。
3愿意用石头拼出简单的图案或根据石头外形给石头涂色。 活动重点
重点：通过探索感知石头的外部特征。
难点：通过不同感官多角度探索比较，让幼儿发现石头的外部特 征及其多样性。
活动准备
1 请幼儿每人准备1块石头，带到幼儿园。
2 歌曲《我是一颗小小的石头》，《我是石头》教学挂图及教师教学资源，水彩笔。
3 幼儿学习资源5 第14---17页 活动过程
一、导入部分：随音乐排队进入活动室
教师幼儿相互问好，做手指操《剪刀石头布》
二、展开部分：欣赏歌曲《我是一颗小小的石头》，引出石头的
话题。
1、让幼儿玩自己带来的石头，引导幼儿感知石头的外部特征。
师问：请小朋友说一说自己带来的石头是从哪里找到的？ 幼：从马路上。 从山上.......
师：请小朋友互相比一比、看一看、摸一摸大家带来的石头是
一样的吗？ 幼：不一样。
师：它们有哪些地方不一样？ 幼：我的石头大。
我的小。 我的石头是圆的。 我的是三角形的。
我的石头是红色的。 我的是黑色的。 我的石头很硬……
教师小结：小朋友带来的石头都不一样：有的大、有的小；有 红颜色、有黑颜色；有三角形、有圆形。但它们都有一个共同的特点：都是硬硬的。
2、 帮助幼儿简单了解常见的石头在生活中的用途。
师：请小朋友说一说在哪里见过石头？ 幼：山上。
路上。 奶奶家……
师：知道这些石头有什么用途吗？ 幼：可以玩。
可以盖房子、当凳子……
教师出示《我是石头》挂图，引导幼儿简单了解常见石头
的作用。
师：小朋友说得很对，石头不仅可以用来玩，还可以用来
盖房子、铺路、建桥、做石凳子、石栏杆、石像等等，用处可大了。
3 、指导幼儿根据石头的外形给石头涂色。
师：石头的作用不仅仅是这些，它们还可以用来作画呢。请大 家跟老师一起，用水彩笔在你的石头上画幅漂亮的石头画吧。
三、结束活动：引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同
石头的作用，然后讲给大家听。 活动延伸
请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中，未完成的幼儿在教 室的区域活动中继续操作。
幼儿园教案——《多样的石头》活动设计
