你一声“安静”，教室里要立马安静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声“严肃点”，他立马规规矩矩的站好，如果这个时候还和他讲什么“友情”，那就是你班主任的无能，至少我是这样认为的。当然这样的权威和严肃不是靠自己吼出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是因为他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关心和学生对老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关心了他们，在生活中接近他们，学生才会对老师有足够的信任感，他们才愿意和你交流，这种交流就是一种友谊，在拉近师生之间距离方面我觉得陈晓伟老师就做得很好，他曾经说过一句话，我印象特别深，有一次，我准备到体育馆去打球，碰到陈老师扛着一个羽毛球拍从体育馆走出来，熟悉他的老师都知道，陈老师的羽毛球技术的确算不上好，我就开玩笑说，你应该打不赢你的学生吧，他说，我是打不赢，但我的目的就是去向他们示弱的，就是这句话，让我直到今天都还在体会，真的，原来示弱也是一种技巧，也是拉近师生之间关系的一种行之有效的方法，很多老师都不愿意向自己的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的学生，其实，要学生愿意接近你，首先得让你的学生认为你也是一个普普通通的人，也有自己的弱点，让学生感觉到他们的老师在生活中是完
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全可以接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。事迹材料：助人为乐模范事迹材料5篇汇集社区巾帼文明岗事迹材料5篇汇集工会主席事迹材料3篇汇集师德模范事迹材料2015优秀党员事迹材料4篇汇集尊老爱亲美德少年事迹材料4篇汇集教师优秀党员事迹材料5篇汇集诚实守信道德模范事迹材料小学三好学生事迹材料5篇汇集最美孝心少年事迹材料5篇自强自立美德少年事迹材料3篇汇集助人为乐道德模范事迹材料5篇汇集青年标兵事迹材料三篇汇集雷锋式好少年事迹材料2篇汇集安全标兵事迹材料4篇汇集助人为乐好少年事迹材料5篇汇集学雷锋标兵事迹材料5篇汇集十佳标兵事迹材料4篇汇集教师职业道德事迹材料3篇汇集初中优秀教师事迹材料3篇汇集民族团结好少年事迹材料4篇汇集美德少年事迹材料500四篇汇集优秀团员事迹材料1000字4篇汇集企业优秀团员事迹材料3篇汇集小学生十佳少年事迹材料3篇汇集优秀团员事迹材料2000字2篇汇集美德少年事迹材料1000字3篇汇集十佳好少年事迹材料3篇汇集十佳青年事迹材料4篇汇集高中教师先进事迹材料4篇汇集高中美术教师事迹材料5篇优秀乡村医生先进事迹材料3篇汇集纪检干部先进事迹材料3篇汇集小学生
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