《剪羊毛》教学设计
（演唱课）
一、教材分析
本曲是一首澳大利亚民歌。2/4拍，大调式二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，一、三乐句完全相同；第二乐句由三组四分音符加八分附点音符节奏构成；第四乐句从 开始，连续下行到1。第二乐段前两乐句音调高昂，节奏舒展，与前段形成鲜明对比，最后两句反复再现第一乐段三，四乐句。
二、教学目标
1、演唱歌曲体会欢快情绪。 2、能演唱部分曲谱。
三、教学重、难点
1、教学重点：用自然的声音完整演唱歌曲。 2、教学难点： 演唱附点节奏的准确性。
四、教学过程
（一）导入
同学们看，今天来到我们音乐课堂上的朋友是谁？
地球上有个被大家称为“骑在羊背上”的国家，那里有好多绵羊。这个国家就是澳大利亚。每到夏天，人们要和小羊一起完成一件有意思的事。是什么呢？
（二） 新授 1、出示课题
大家在为小羊修剪羊毛。这样不但能让小羊凉爽的度过夏天，我们还能收获优质羊毛。今天我们要学习的这首澳大利亚民歌就叫《剪羊毛》。
2、听辨乐段
这两只小羊，根据歌曲中节奏和旋律的对比变化，为音乐划分了两个段落，你能听出是从哪里划分的吗？
大家一定感受到，“洁白的羊毛像丝绵，锋利的剪子咔嚓响”这两乐句音调高昂，节奏舒展，与前面欢快跳跃的情绪形成了鲜明对比。
3、学唱第一乐段 （1）1、3乐句 A、分析谱例
小羊带来了第一乐段的歌谱。老师发现，有两只小羊带来的节奏和旋律
都是相同的。
B、学唱歌谱 C、填词演唱 D、师生配合演唱 （2）第2乐句 A、观察谱例、读歌词
第二乐句由三组X X.X的节奏型组成。试着加入歌词，读一读。 B、填词演唱 （3）学唱第4乐句 A、观察谱例、唱歌谱
这里有一个从到1的连续下行音阶，试着唱唱。
另外同学们还要注意 的音准，我们加入手势唱一唱。 B、填词演唱
（4）完整演唱第一乐段 4、学唱第二乐段 （1）第四乐句
又有四只小羊带来了第二乐段歌谱，有只熟悉的小羊出现在这里了，你能找出来么？快来换上歌词，唱一唱。
（2）第三乐句
还有一句旋律也很熟悉。第三只小羊身后的乐句和第一乐段的第三乐句很相似。我们加入歌词唱着体会一下。
（3）一、二乐句
这两只小羊也想表演一下。让他们来教大家演唱前两乐句吧。
（4）完整演唱第二乐段 5、跟琴完整演唱歌曲 6、跟老师学唱第二段歌词
（三）小结
同学们一定发现，歌曲中出现了许多附点八分音符和四分休止符。正因为有他们，歌曲才更活泼跳跃。最后，就让我们拿起手中的小剪刀，边快乐地演唱歌曲，边为这几只陪我们一起学习的小绵羊修剪羊毛吧。
三年级下册音乐教案第六单元《剪羊毛》人音版（简谱）
