教具准备:学生范画、自制幻灯片 教学过程: 一、提问导入
1、提问:小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?
2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们互相调和以后就变成了橙绿紫,画面效果很鲜艳,很好看。
二、欣赏范画
1、出示范画提问:你看到了什么?(从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈)
2、这些颜色和生活中的颜色一致吗?为什么还是这么漂亮呢?因为我们使用了三原 色,三原色会让画面亮丽起来
三、学生作业
1、大胆的运用红黄蓝三色,自由的画一幅想象画 2、请小朋友将三原色拿出来,放在桌子上 3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线 四、老师巡回指导
五、给自己的画取一个美丽有趣的名字 六、总结欣赏下课
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第3课 五彩树
一、教学目标
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。 2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣。 二、教学准备
作品范例 教师示范材料 白纸 水彩笔 蜡笔 三、教学过程
(一)以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。(手指谣)
“让我们能干的小手来变个魔术吧!……小手小手变变,变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
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(二)教师引导创作。
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。 手掌是树干,手指是树枝。 2、教师与学生共同演示。
步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色
(三)学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手。 2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。 (四)欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。
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第4课 顶天立地
教学目标:
1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。 2.探究造型变化与画纸中折线的关系。 3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。 教学过程:
一、观察快乐小人,尝试画出“小人”。 1.谈话导入,激发兴趣。
师:今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗?
2.出示范例“快乐小人”并观察。
师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。
师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。
3.第一次作画。
4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。
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三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。
2.第二次作画,教师观察。
3.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。 观察探索得出结论:画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样,折过的地方与断开的地方是有关系的。
5.尝试用线条连接小人身体断开的部位,感知小人夸张的造型变化。 6.展示作品,分享交流。
四、再次探索,变换出更多的快乐小人造型。
1.学生构思,尝试新的让小人的造型进行变化,提醒幼儿大胆创意。 2.交流讲评,肯定学生的大胆构想,把作品送上创意板。 五、创意拓展,引发学生继续探索的兴趣
第5课 瓜果飘香
教学目的
1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重难点:
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