细胞的癌变
哈122中学 生物组：黄俊龙
新课标生物学科《分子与细胞》模块 授课教师 学 科 课 题 知识与技能 过程与方法 教学目标 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 黄俊龙 高中生物 单位 课型 细胞癌变 1、 说出癌变的主要特征和致癌因子。 2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 1、 培养学生分析比较的能力。 2、培养学生联系实际灵活运用知识能力。 1. 通过学习使学生体会生命的运动性、体会内因和外因对生命进程的影响的哲学思想 2. 激发学生的责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。 哈一二二中学 新授课 1． 癌细胞的主要特征。2、致癌因子。3、健康的生活方式与防癌。 原癌基因与抑癌基因的区别 引导——探究法 教师活动 学生活动 学生讨论并答出健康是最重要的。 设计意图 由图片激发学生的兴趣 教学环节与 教学内容 大屏幕出示几个图片，请一、课前提问 同学们想想一生中最重要 的是什么？ 那同学们知道威胁人类健学生讨论得出有：心关注社会康的“四大杀手”吗？（学血管病、癌症、艾滋病、关注人类健生讨论，如果说不出来的糖尿病。 康。 二、导入新课 话，就直接由大屏幕打出） 这节课我们就来学习一下 细胞的癌变。 1、 人们往往谈癌色变，那么什么是癌呢？[播放一段新闻短片] 2、 肿瘤与癌有什么关系呢？ 既然说癌是危害人类的四大杀手之一，那么癌细胞为什么会对机体产生那么大的伤害呢？ 大屏幕出示图片让学生分析细胞癌变后的特征。 教学过程 一、癌细胞的概念 学生观看短片，找癌变的概念。 培养自学能力 二、癌细胞的特征 学生思考讨论得出癌变后结构发生变化，导致功能不正常。 一、不死的细胞 二、变态的细胞 三、扩散的细胞 渗透结构与功能相统一的观点。引导学生学习癌变的特征 在这块一定要让学生多说，培养学生观察和总结的能力。
癌细胞对机体有这么大的伤害，那么诱发癌变的因素有哪些呢？大屏幕打出三、致癌因子 一组资料，请同学们观看并总结诱发癌变的因素有哪些？ [讨论]哪些生活习惯会增加患癌症的几率？ 大屏幕打出几个关于吸烟三、致癌因子 的图片让学生了解吸烟的害处。 问：癌症能传染吗？ 我们每天都会接触到致癌因子，那么这些致癌因子是如何导致细胞癌变的呢？ 四、发病机理 问题：1、癌症能遗传吗？ 2、有家族史的人一定能得癌症吗？ 同学们讨论总结为 一、物理致癌因子 二、化学致癌因子 三、病毒致癌因子 学生很容易就想到了：吸烟、酗酒、过热的食物等很多。 由生物因素引起的，可以传染。 请同学们阅读教材126页了解发病的机理。 学生阅读后总结癌变为原癌基因与抑癌基因长期受致癌因子的作用而产生突变而导致细胞的癌变。 学生讨论： 1、 癌症跟遗传有关，但遗传的是对癌症的易感性。 2、 不一定，因为癌变是机体跟致癌因子相互作用的结果 培养学生分析资料的能力 发现自己不良的生活习惯 增加阅读性 教学过程 同学们想一下，癌症有哪些治疗方法呢？ 有没有了解一种治疗方法的，可以简单的介绍一下。 癌症现在还无法治愈，所五、治疗方法 以还是预防为主，怎么样防治呢？ 出示一些癌症患者积极参加运动的图片！学习这些人乐观向上的心态。 学生们很容易就想到了化疗、放疗、手术等方法。 治疗方法简单学生总结，1、尽量避免了解就可以了 接触致癌因子。2 、增强体质，保持心态健康、成良好生活习惯。 小结 同学们说得很好，对于癌症虽然现在还没有有效的治总结本课，进疗措施，但我们是可以有效的预防的，但一些癌症如一步指出重点果做到早发现、早预防、早治疗还是达到治疗的效果内容。 的，例如蔡琴就是得了乳腺癌，然后治愈的。所以我想说，对于健康的人来说我们要积极预防，对于患者我想对他说，要乐观、正确的面对，像《士兵突击》中说的“不抛弃、不放弃、好好活、有意义”
细胞的癌变 一、癌变的特征 板书设计 1、 不死的细胞2、变态的细胞、3、扩散的细胞 二、致癌因子 1、 物理致癌因子2、化学致癌因子3、病毒致癌因子 三、发病机理 四、治疗方法
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