《十年的变化》教学设计教案 教学目标：
1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：三位数加法的计算方法以及验算方法。 教学难点：三位数加法中的“进位”方法。 教学准备：
教具：ppt、小黑板。 学具：计数器。 教学过程 一、导入新课
1、课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。 二、探索新知
1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。
学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）
过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。 2、算一算。
探索并掌握三位数加法的计算方法。
解决“野生动物园现在有多少种动物？” （1）独立思考，列出算式。 （2）指名汇报，教师板书87+139=
（3）看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 （4）进行计算。87+139怎样计算呢？
（5）请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。 （6）以小组为单位在班内汇报、交流。
（7）出示PPT三种计算方法，理解每种计算方法的过程。着重进行竖式计算教学，使学生在探究的过程中理解，在三位数加法中，哪一位相加满十，就向前一位进1。 三、课堂练习
1、PPT出示习题，竖式计算。学生板演，师生共同评价。 2、PPT出示课后练一练，学生独立完成后，全班汇报。 四、课堂总结 你学到了什么？
总结本课的教学内容，三位数加法的计算方法。 五、教学反思
第一，练习的量还可以再多一些。计算毕竟是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的练习来实现。
第二，在课开头学生提出的问题，教师选择了和课本上相同的一个，对于其他的问题，老师也可做一些简单的处理，留作课后完成，否则这一环节就有点流于形式。
数学北师大版二年级下册《十年的变化》
