第一节 科学探究：杠杆的平衡条件
学习目标：
1、能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、动力臂、阻力、阻力臂。
2、能根据一定的标准对杠杆使用、特点，以及作用效果等进行分类。 3、通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出赶感平衡的条件。 学习要点：
1、在力的作用下，___________________，物理学中叫做杠杆。 2、认识杠杆的五要素，支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 3、杠杆的平衡条件_________________________________。 学习过程： 一、认识杠杆 想一想
1、展示自带的物品（剪刀、扳手、核桃夹、订书机等），观察讨论，它们有什么共同点吗？
2、这些物品都包含了杠杆，请你给杠杆下个定义。
3、认识杠杆的几个概念
支点：______ __________；动力：______________________； 阻力：____________________； 动力臂：______ __________； 阻力臂：___________ ________； 二、探究杠杆的平衡条件 做一做
使用杆秤称不同个数的水果，怎样调节才能使杆秤保持静止。当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。 想一想
根据刚才的活动，你认为，杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系。
我的猜想________________________________________________________。 做一做
1、利用提供的器材，设计实验验证你的猜想。 2、进行实验、将收集的数据填入下面的表格。
1
实验序号 1 2 3 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F1/N 阻力臂l1/m 1、分析数据、得出结论
杠杆的平衡条件是：F1l1=____________ 三、杠杆的分类 想一想
请你对课本第187页图10-4和第188页图10-5中的杠杆进行分类，并说出你分类的方法。
①省力杠杆，动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”），主要应用有_________________等。
②费力杠杆，动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。 ③还有一类杠杆，既不省力也不费力，动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。我们常把它们叫做__________，如天平等。 四、自我检测
1. 从支点到阻力作用线的垂直距离叫______________.
2. 有一根重力为G 的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为______.
3. 把重为2 N和12 N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________.若在2 N的物体上再加上2N的重物,要使杠杆平衡,则在12N的重物上加_______牛的重物.
4. 下列杠杆中属于费力杠杆的是（ ）
5. 在图中标出杠杆的五要素
2
五、自我反思
我的收获：
我的疑惑：
3
沪科版物理八年级下册第一节 科学探究：杠杆的平衡条件(1)导学案
