《给文学故事配插图》教学设计
知识与技能：认识插图，掌握插图创作的基本方法 过程与方法：了解创作插画的构思及创作思路，尝试为自己
喜欢的文学作品画插画
情感态度与价值观：培养学生爱读书的情感，感受创作插图
的乐趣
重难点：
1、运用绘画的语言表现文学情节。
2、对文学作品的体会及对插图的构思，与情节相匹配的绘画
过程 教师活动 学生活动 备择方案 过程 教师活动 学生活动 备择方案 课前，老师已经听说我们班同学热爱文学，而且口才非常好，哪位同学愿意给大家讲个小故事呢？ 同学们在听故事的时候，头脑中浮现出什么画面呢？ 同学们，你们 知道老师上小学的 时候，语文课上都学过什么课文吗？ 其实老师也忘 生答：不知道 的差不多了，但前一、 两天我看到了一些创设情图片，一下子回忆景，初步起了好多，甚至看到这些图片，还能感知 想起文中的一些故 事，你们想看看这些神奇的图片吗？ （播放PPT图片） 《小蝌蚪找妈妈》 《曹冲称象》 《司马光砸缸》 《武松打虎》 生边看边小声议论 其实艺术家也和大家一样，所不同的是他们把对故事的想象用画笔记录下来。 A、我们今天就 来学习《给文学故 事配插图》 我们先来欣赏几幅优秀的插画作 品 PPT1、《神笔马过程 教师活动 良》 学生活动 备择方案 PPT2《海的女 儿》 师适时引导 PPT3《西游记》 PPT4《小红帽》 你知道画面里的是谁吗？ 你能讲一讲里面的故事情节吗？ 学生小组内讨论，交流故事情节。 二、探究体验 过程 教师活动 学生活动 备择方案 B、通过刚才我 们欣赏的几幅作 品，你认为插画有哪些作用？ PPT出示 1、 把文学作品变得更直观。 学生思考回答 学生能答出一点就可以，其他学生再补充，师小结，灯片出示。 学生读《美丽的乌鸦》这个小故事。 2、 增强文学作品的感染力。 3、 有助于作者更好的理解作品。 C、老师这有一 段精彩的小故事，请大家闭上眼睛， 认真倾听。 过程 教师活动 《美丽的乌鸦》 学生活动 备择方案 同学们在听故 事的过程中，头脑 中出现哪些画面？ 谁来给大家描述一下 其实插画大师们就是把自己头脑中的画面结合自己对作品的理解用画笔的形式展示给读者的。 学生认真倾听 学生讨论交流 生大胆发言 二、探究下面我们一起 体验 来看一下插画的创 作步骤 PPT出示 创作插图步骤： 一、构思 阅读故事，记下几个让人印象深 刻的经典段落 二、创作 根据文章情 节，完成1～2幅草
五年级上册美术教案-第4课 给文学故事配插图 ︳冀美版 (1)
