PBL教学法在高职药物化学教学中的实践探索
杨 婕
【摘 要】目的 高职药物化学内容抽象繁杂,学生学习兴趣不高,我们引入PBL教学法,并对其效果进行分析。方法 抽取部分章节,在药物化学理论教学和实验教学中尝试采用PBL教学法。结果 PBL教学法明显提高了学生学习主动性、积极性,学生普遍反映这种教学方法更有趣味性、吸引力。结论 PBL教学法能有效提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生思考、分析、表达能力,提高学习效果。
【期刊名称】《卫生职业教育》 【年(卷),期】2019(037)023 【总页数】2
【关键词】PBL教学法;高职;药物化学
PBL教学法是一种以问题为中心的教学模式,教师将教学内容设计成多个问题,学生通过自学、小组讨论等形式解决问题,理解、巩固知识并培养自主学习能力,发展综合思维能力,对职业素质的培养有积极意义[1]。
1 在高职药物化学课程教学中应用PBL教学法的意义
药物化学是药学专业的一门重要专业课程,涉及药物的结构、理化性质、构效关系、临床应用等知识[1]。学生既要有无机化学、有机化学、分析化学、生物化学等课程基础,又要为后期药理学、药物分析化学等课程学习奠定必要的基础。药物化学知识繁多,内容抽象,对高职生而言学习难度较大,容易在学习过程中失去信心、兴趣。因此在药物化学教学中,必须采用能吸引学生注意力、提高学习积极性的教学方法。PBL教学法从有针对性的问题出发,让学生通过
PBL教学法在高职药物化学教学中的实践探索
PBL教学法在高职药物化学教学中的实践探索杨婕【摘要】目的高职药物化学内容抽象繁杂,学生学习兴趣不高,我们引入PBL教学法,并对其效果进行分析。方法抽取部分章节,在药物化学理论教学和实验教学中尝试采用PBL教学法。结果PBL教学法明显提高了学生学习主动性、积极性,学生普遍反映这种教学方法更有趣味性、吸引力。结论PBL教
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