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新时代产教深度融合视域下中职人才培养模式探讨
作者：赵崝
来源：《科教导刊·电子版》2024年第06期
摘 要 深化产教融合是职业教育改革迫切要求，也是动漫专业内涵发展的必由之路。本案例以我校计算机动漫与游戏制作示范品牌专业为例，探究进一步创新产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式，通过校企联动机制个案剖析挖掘校企联动结合的具体路径及成效，携手共建校园企业的“双向桥”，突破之前校园与企业单次、单向的传统顶岗实习模式，为产教融合背景下职业教育内涵发展提供可复制推广的优秀经验。 关键词 产教融合 校企联动 内涵发展 人才培养 中图分类号：G712 文献标识码：A
1对接行业标准，精准定位专业教学实施方案
计算机动漫与游戏专业（后文简称专业）通过大量的行业、学校调研，梳理出我国中职计算机动漫与游戏制作专业的现状，发现存在着人才培养与社会需求脱节的问题。专业教学标准与岗位技能标准不能很好的对接，课程教学内容与岗位工作的关联度过低，使得计算机动漫毕业生与企业不接轨。基于这样的局面，深入研究校企之间的合作，以行业用人标准去制定核心课程的教学标准，培养符合行业需求的专业人才。即实现教学课堂与企业课堂的无缝对接——学校提供给学生“识岗学习、贴岗实训、顶岗实习”的机会，让学生能在实际岗位上得到全面锻炼，感受企业文化。实现课程内容与职业岗位需求对接——学校在专业调研和岗位分析的基础上，重新审视专业课程的定位和教学理念，以培养职业能力为目标，制定课程标准，更新课程教学内容。实现学习过程与实际工作过程对接——学校重视以工作过程为导向的课程改革，推行项目教学、案例教学、情境教学等符合职业教育的教学方法，使教学过程更加贴近实际工作任务的完成。
2构建课程体系，编写课程标准
受上海市市教委委托，专业经过校企合作多方调研论证，在确定教学实施方案的基础上联合二十余位企业行业专家联合修订《上海市计算机动漫与游戏国际水平专业教学标准》。项目组通过考察、调研、视频会议等方式，在详细了解全球各国领先的计算机动漫与游戏制作专业课程体系及行业标准的基础上选择了美国加州艺术学院（CalArts）、美国加州艺术学院（California College of the Arts）、东京交流艺术专门学校及澳大利亚 TAFE 学院等课程作为参考;选择了美国 Autodesk、英国 The Foundry、日本图形艺术协会的相关职业标准作为参照。在
新时代产教深度融合视域下中职人才培养模式探讨
