冉龄<<普通心理学>>课件 （四）
2008-04-27 20:17:47| 分类： 心理学知识 | 标签： |字号大中小 订阅
思维的深度就是世界的深度。 第一节 思维的概念
一． 思维（Thinking）是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和见解的认识。是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和部联系，并主要表现为概念形成和问题解决的活动中。具有概括性、间接性和对经验的改组三个特征。
二． 思维的过程：
人们在头脑中运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、抽象、比较和概括的过程，这就是思维过程，或称之为思维操作(Thinking Operation)。
三． 思维的种类：
1． 直观动作思维、形象思维和逻辑思维 2． 经验思维和理论思维 3． 直觉思维和分析思维 4． 幅合思维和发散思维 5． 常规思维和创造思维 第二节 表象与思维 一． 表象
（一） 表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来看，表象是事物或物体的一种知识表征，这种表象具有鲜明的形象性。从表象产生的感觉通道来划分，可分为视觉表象、听觉表象和运动表象。从 创造程度来划分，可分为知觉表象、记忆表象和想象表象。
（二） 表象的特征：直观性、概括性、可操作性（Mental Rotation）(Cooper ,Shepard,1973)
可操作性说明，人们在完成某种作业时确实可以借助表象进行形象思维。形象思维的支柱就是人们已经形成的各种各样的表象。
（三） 表象在思维中的作用：
1． 表象为思维的形成提供了感性基础，并有利于对事物的概括的认识。
2． 表象促进问题解决。 二． 想象：
（一） 想象是对头脑中已有的表象进行加工改造、形成新形象的过程。这是一种高级的认识活动。
形象性和新颖性是想象活动的基本特点。想象是在感知的基础上，改造旧形象，创造新形象的心理过程。它主要处理图形信息，而不是词或符号。
想象同思维有密切的关系，同属于高级的认识过程，它们都产生于问题情景，是个体的需要所推动，并能预见未来。想象的预见是以具体形象的形式产生的，而思维的超前反映是以概念的形式出现的，
当人们面对问题情景，头脑中可能存在两种超前系统，一种是概念系统，一种是形象系统。这两种系统所起的作用是不一样的，取决于问题的原始材料是否可知及解决问题的方向。
（二） 想象的功能：1）预见功能2）补充知识经验的作用3）代替作用4）对生理活动也有调节作用。它能改变人体外周部分的机能活动过程。
（三） 想象的综合过程：粘合、夸、典型化、联想
（四） 想象的种类：无意想象、有意想象（再造想象--以记忆为基础，利用语词思维的组织作用、创造想象—首创性、独立性新颖性，对感性材料进行加工、幻想）
第三节 表象和思维的脑机能
一． 表象的脑机能：表象具有同知觉相同的脑机能 二． 问题解决的脑机制 （一）大脑的额叶
额叶与大脑皮层的其他部位及皮层下组织具有紧密的联系。由大脑皮层其他部位加工过的信息，都要传递到额叶进行更为复杂的加工、综合、编制成行为的程序。进而调节控制人们的行为和新；心理过程。同时还要对行为的结果与最初的目的进行对照，以保证活动的完成。当额叶受损时，产生思维的障碍。
（二） 大脑半球左颞叶和顶-枕叶与思维也有密切关系。当左侧颞叶受损时，言语听觉记忆出现阻碍，因而难以保存问题的条件。顶
彭冉龄普通心理学课件 (四)
