若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。
但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。
所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。
一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。 秋冬轮回，又是一年春风吹暖。
在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！
因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。
在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。
东北石油大学外国语言教育学考研经验考研真题考研参考书 初试科目： (101)思想政治理论
(201)英语一 或 （202）俄语 (708)教育学基础综合（二）
参考书目：
英语参考书目（150分）
1.（2017）英语专业八级考试真题全训，上海外国语大学，卢晓娟，肖燕洁，大连理工大学出版社
2.英语专业四级考试真题集训，上海外国语大学，刘绍龙，世界图书出版公司
3.《新编英语教程第三版》，李观仪，上海外语教育出版社 俄语参考书目（150分）
1.全国高校俄语专业四级考试真题与解析（2010-2015），上海外语教育出版社，主编王利众
2.全国高校俄语专业八级考试真题与解析（2010-2015），上海外语教育出版社，主编王利众
3. 大学俄语（新版）五、六册，外语教学与研究出版社，主编史铁强 教育学参考书目（150分）
1、《教育学原理》柳海民主编，高等教育出版社，2011年版 2、《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社,2008年版 3、《外国教育史教程》吴式颖主编，人民教育出版社，2001年版 关于英语
无非几大模块：阅读，完型，新题型，翻译，作文。
首先最最最重要的就是阅读，如果你把阅读搞“好”了，其他的都不成问题
而“好”的定义，不是简简单单的把题做对，“好”的定义有很多方面，下面的内容我会说。
其次是作文，我们都知道考研英语作文有两篇：大作文和小作文。就英语一来说，大作文通常（是通常哈）是图画作文，小作文是一封信。而作文是有模板的，模板不是最后简简单单的别人总结的东西，模板是要靠自己的积累，积累，量变后的质变。今年我在考场上用20分钟的时间把我自己总结的模板稍作修改，工工整整的默写了下来，那感觉真的很爽。
最后对于完形、新题型、翻译来说，前期投入大量的时间在阅读上，这些自然也不成问题。
下面我将从几个时间段和模块来说一下我自己英语复习的方法。 用书：木糖英语单词闪电版+木糖英语真题解析 Part 1：考研准备–7月初 打基础打基础打基础
无论你现在几月份，只要你开始准备考研你就必须要学英语了，我们学了那么多年的英语应该都知道，英语不是一个短时间可以提高的科目，英语的学习需要日积月累，需要长期的量变才能发生质变。
1、阅读：
以前看过一篇经验贴，有一句话记忆犹新：阅读生万物。对的，阅读搞“好”了，完型，新题型，翻译，甚至作文都不成问题。下面我将详细的说一下我是怎么研究阅读的：
暑假之前，我只研究了1998–2004的阅读，这七年的阅读用来打基础。1998-2001年阅读是每年五篇，之后都是四篇。一天一篇总共32篇，做了两遍。
步骤如下： Step1单词短语
先把一篇阅读里不认识的单词都查出来，然后找一个本子，把自己不认识的
单词和短语全都记下来（只要第一眼看过去不熟悉的我就记下来）。
Step2全篇翻译阅读
单词整理完以后我就开始全文翻译阅读了。我也看过很多经验贴，很多人都是只翻译的长难句，而我的建议是打基础的这段时间应该要全文翻译。因为看似简单的句子，其实大多时候我们并不懂，而且全文翻译对于后面的翻译题也有很大的帮助，毕竟翻译题并不是只有长难句，往往越短的句子越难翻。
Part2 7月初–9月初暑假期间
这段时间可是黄金时期，不用上课，有大把的时间去学习,一定要好好把握哦。
翻译我是听了网课，暑假我听了做题方法，然后就是一天翻译2-3个真题的句子，两天就能翻译完一年的真题，我先是不看答案，自己去翻译；然后看着真题，一点点的去研究；最后就是听讲题视频。这样下来一天我大概用半小时的时间就能完成。我也忘记了大概是多久翻译完的，这个你可以看看视频。
Part3 9月–11月中旬 1、阅读
①9月–10月中旬 ：
近十年阅读开始第二遍 过程跟第一遍差不多，不同的是一天研究两篇，翻译全文变成翻译长难句，重心在分析题目方面。关于做题的技巧什么的，后面我还会讲。
②10月中旬-11月中旬
这一个半月的时间我是把近十年的阅读又重复做了一遍，这个时候单词短语没什么大问题了，重点是分析题目。
3、单词
从9月份开始我的单词记忆还是真题+单词书+app 就不详细的说了。 4、完型新题型
我是十月份开始一天一篇交叉的做的。
对于完型来说很多人说平均分都是2/3分，但是我觉得最近几年的完型真的很简单，不用特意去准备，前期短语搭配背好了，这个时期完型做的真的很顺利。
Part4 11月中旬–12月中旬 1、阅读
2、近三年的真题，12篇阅读，按照上面的方法分析。
第一遍（20天，12月初就能结束）方法还是做题，分析题目；单词短语句子：没有一个不明白的单词，没有一个读不懂的句子。这个时候已经背了将近20年的单词短语了，两本单词书，几千个单词，所以再看这些真题里的单词就简单多了，背起来也没有那么费劲，更不用花太多时间，阅读翻译的话我就只翻译得我不太懂的句子和长难句，第二天早上还是全文口译。
第二遍（10天 12月15左右结束的）继续做题分析题目，记忆单词短语长难句。
第三遍（4天）一天一年把这四年的真题阅读又完完整整的做了一遍。 (708)教育学基础综合（二）
对于专业课的复习我觉得首先要制定一个合适的计划并且坚决执行，当然可以根据实际情况适当调整。就制定计划而言，从宏观上来说可以先制定一个阶段性的目标，基础阶段强化阶段冲刺阶段分别从什么开始，每个阶段的主要任务安排（看书？背诵？做真题？）比如说基础阶段看几遍书，用多长时间看完，每本
书的框架要怎么做；强化阶段从什么时候开始背诵，计划到考前背完几轮；冲刺阶段从什么时候开始做真题，模拟考试。其次，就是具体的目标，最好能具体到每天复习什么，比如基础阶段每天看几节视频，画哪几章的框架，每天花费多长时间来回顾今天学过的内容等等，强化阶段每天背哪些知识点，一本书用多长时间背完，多长时间完成一轮背诵等，这些都是可以量化的，当然这只是我的个人建议，只是参考。
下面是我的一个大致的复习安排： 3~7月：
用了一个月的时间把课本过了一遍，先看每本书的目录，然后重点看每个章节的大小标题，具体内容都是大致浏览，第一遍对每本书的内容有个大概了解就好。然后就是整理每本书的框架列表，我觉得画框架还是很有必要的，因为书中的内容特别多有的章节还比较乱，那通过画框架就可以建立起知识体系，只要把框架给掌握住了，后期背诵的时候就可以一点一点的往里填充具体内容。再者就是看视频，我觉得各个辅导班的视频都是可以看的，因为看视频的目的就是为了理解，不同老师讲课的风格举的例子等等都是不同的，所以我会将看书和看视频结合起来，这样理解的会更透彻一点。
7月~考前：背诵
背书顺序：中外教育史，教育学原理，教育心理学，教育研究方法。中外教育史和教原要背的特别多，所以我就先从最难背的开始，前两次遍背诵背的特别慢，而且背着忘着，不过从第三遍开始就会越来越快。背书是一个非常痛苦的过程，总要有量变的积累才能达到质变，我到十一月份的时候还觉得很多内容都没有掌握住，不过我一直都是按照计划来的，所以也没有特别慌。基本上暑假两个
月完成了第一遍背诵，然后九月~十月中旬第二遍，十月中旬~11中旬第三遍，十一月中旬~十二月初第四遍，12月初~考前第五六遍，背到最后两天基本上就可以过完一本书。在整个背诵的过程中我会把每天背哪些内容，一本书要背几天，一天花多长时间来背专业课都制定一个详细的计划。在背诵的过程中可以把历年真题写到对应章节的对应知识点处，就能很清晰的看出来哪些章节会重点出题，什么样的内容可能出成简答，什么样的内容可能出成论述。
11月：开始做真题，研究真题。不能只有输入而没有输出，写题的过程就是输出得过程，只有通过做题你才能规范自己的答题格式，发现自己的问题。比如说一道名词解释十分，你要写几点，大概写几行，控制在几分钟之内写完，像中外教育史的名词解释就比较长，因为会涉及到时间、地点、人物、背景、内容、影响、评价等等，就要写的稍微多一点。简答论述一定要分点作答，答题要有头有尾。我是把真题中出过的题以及自己整理的一些名词解释还有感觉可以出成简答论述的知识点都拿来练习，并且练习时控制每道题的做题时间。
12月：模拟考试，我模拟了三次，都是专门抽出三个小时的时间来模考，通过模拟来把握自己的做题速度，保证自己一定要能够写完。
注意：一定要重视历年真题，不要认为出过的就不会再出了。 复试
准备复试，买了官网指定的复试课本，我只是大概看了一遍，最终发现笔试题目貌似也没考书上内容啊！笔试就两道题，又是发了12张A4纸，我当时真的是绞尽脑汁，尽量把字写大，瞎编乱造最多也写了6页而已，看到别人刷刷刷写满12页心想又完了！具体啥题我都忘了，反正就是给我们一个课题让我们写出研究过程，只记得有一小问问了什么叫实证研究，当时窃喜啊，因为我们的本
科老师就有提问过，所以也印证了一个道理，别以为你本科学的东西没用，总会在将来的某一场合发挥作用！
面试，这真的是最阔怕的！！因为刷人都是在这环节！！大家去复试前一定要准备好自己的简历，获奖证书复印件，因为听说面试的老师非常注重这一点！你想想看面试就十分钟，老师只有通过简历才能对你加深印象和了解。老师们都特别和蔼慈祥有爱，我进去给老师递简历的时候，老师开玩笑说还要先填调查问卷呢~
我们是隔着圆桌面对面坐着，六个老师+一个教学秘书，有人计时和摄像，那场面尽管老师很和蔼你依然会紧张，总之，我从开始抖到结束。首先中文自我介绍，专业课面试。介绍完老师根据你的介绍和简历向你随机提问。老师问了我好多问题，有一个问题我已经在之前的说说中分享过，反正问了那么多问题竟然神奇般绕开了我原先准备的各种问题，这是不是从侧面说明了复试不用准备哈哈哈哈哈？ 搜集了其他小伙伴的和综合自己的问题，老师大概问的问题就是：你为什么跨专业报了教育学？你读过教育学的哪些书籍？你本专业的书籍看过哪些？你们专业开设了哪些课程？谈谈你最喜欢的那个教育家，为什么？你觉得你本专业对你学习教育学有哪些优势和劣势？差不多就是这样了。接下来英语翻译。这个也好阔怕！！随机抽一张纸条，上面有长难句，让你念一遍再当场翻译。念倒无所谓，但是翻译长难句多难啊！拿笔画结构翻译都勉勉强强，当场对着纸条翻译，当时内心是崩溃的，还是面不改色地一本正经胡说八道，估计老师也没听懂，点了点头。最后英语对话。这个更阔怕了！！！老师让我介绍一下家乡，幸好这个我是准备过的，非常流利地介绍，流利到所有老师都抬起头看着我（本来他们都在低头讨论我的简历）后来老师又问这三天对学校的印象怎么样，口语立马
被打回原形，我用尽了脑海中所有的词汇，忽然发现，老师不会管你语法正不正确，不管你内容多么苍白，他只要你敢说且流利就够了，所以大家不用太纠结自己的英语口语，老师问啥你就硬着头皮答，没人会去纠正你的语法在乎你的内容。
没什么事我就把当时用的笔记又重新根据新大纲整理了下来，大家可以去high研网和high研app下载。一些包括真题，学长学姐的知识点总结，视频课等等很珍贵的资料都可以送给大家。希望能帮助更多的学弟学妹，少走弯路。
新版东北石油大学外国语言教育学考研经验考研真题考研参考书 - 图文
