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竖笛兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 音乐教室 辅导老师 参加人员 张莉英 小组成员 1、 本学期竖笛班开班致词。 2、 布置活动内容，提出注意事项，严格小组活动。 3、 基本功锻炼。 4、 了解竖笛吹奏技巧 培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。 活 动 过 程 演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。 在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。 4、 互相纠正姿势 活动 通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏姿势。 效果 a
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活动时间 活动地点 1、复习学习吹奏竖笛的姿势 （1） 持笛方法（出示幻灯） 教师边讲解边示范，并指导学生练习 （2） 演奏姿势（出示图影幻灯片） 活 动 过 程 介绍演奏姿势 进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 2、介绍吹奏的方法 气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 音乐教室 辅导老师 参加人员 张莉英 小组成员 活动 此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。 效果 a
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活动时间 活动地点 音乐教室 辅导老师 参加人员 张莉英 小组成员 1、复习上节课知识点。 2、基本功练习。 3、继续学习 讲练5、6、7三音吹奏方法 （出示练习谱） 4、接龙游戏 活 动 过 程 ① 教师吹学生接： 师：7 ─ ─ ─ | 生：6 ─ ─ ─ |师：5 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |师：6 ─ ─ ─ | 生：5─ ─ ─ || ②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 5 ─ ─ ─ | 5 5 5 5 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 7 ─ ─ ─ |7 7 7 7 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 5 ─ ─ ─|| 活动 通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 效果 a
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活动时间 活动地点 音乐教室 辅导老师 参加人员 张莉英 小组成员 1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、视奏练习曲（出示练习谱） 1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6 活 动 过 程 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ || （1） 第一遍老师吹谱 （2） 学生持笛无声地按指。 （3） 齐吹奏 （4） 评价 （5） 针对缺点再次练习 （6） 学习歌曲《划小船》 活动 效果 a
把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。这种方法可以常用。 ..
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活动时间 活动地点 音乐教室 辅导老师 参加人员 张莉英 小组成员 1、复习上堂课内容。 2、基本功练习。 3、扎实练好单吐法 A:单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种活 动 过 程 技能。 B:教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“Tu Tu Tu Tu |Tu - - -||”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。 C:讲解和示范 D:练习：《划小船》 学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教活动 师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和效果 力度。 a
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