初中音乐苏少版七年级下册第四单元《演唱：唱脸谱》优质
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1教学目标
1、了解京剧的发展历史,学习京剧的基础知识,欣赏著名京剧选段。培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍,启发学生积极体验与感受,从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
2学情分析
1. 指导思想
京剧被称为我国的国粹,至今已有200多年的历史。京剧集文学、音乐、美术、表演为一体,是我国传统文化的重要组成部分。
《音乐课程标准》指出:“音乐基础知识和基木技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。” 本课围绕“京剧的唱、念、做、打四种艺术特征”组织教学内容,并通过欣赏、示范、讲授、讨论、比较等多种教学方法,普及京剧相关基础知识,激发学生对京剧的兴趣,真正实现在基础教育中突出传统民族文化,为积极弘扬与传承京剧发挥积极作用。 2. 学情分析
京剧作为国粹有着辉煌的历史,但现在的年轻人大都对其不太了解。这其中既有社会环境变迁、时代快速发展以及电影等现代艺术异军突起等各种因素的影响,又是由于京剧入门难,学校及社会对京剧知识的普及做的还远远不够等因素的制约,从而导致大多数学生对京剧敬而远之。部分学生知道电声乐队的几十件,却说不出京剧的三大件,对京剧持冷漠态度,不了解,也不想了解;部分学生知道京剧是国粹,是让我们民族感到骄傲的艺术,但对京剧就是喜欢不起来。
所以,本课设计为《梨园漫步》第一课时,旨在通过欣赏、感受让学生初步了解了京剧的起源、京剧的行当、京剧的唱腔等基本知识。本节课安排了可以让学生参与互动的环节——演唱感受《唱脸谱》第二部分西皮唱腔,念白感受《卖水》片段,让学生直接接触京剧表演艺术,从情感上拉近京剧与学生的距离。
3重点难点
教学重点:京剧中唱、念、做、打的四种艺术特征。 教学难点:对唱功韵味的把握及培养学生对京剧艺术的兴趣。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入，创设情景
观看动画视频片段,思考动画片中结合了中国哪种戏曲音乐的元素?(脸谱、伴奏音乐) 生:京剧的元素——引出课题《唱念坐打学京剧》 师:关于京剧你们还知道哪些知识?
生:脸谱,生、旦、净、丑行当、服装、唱腔、场面等知识。 根据学生的回答,简单介绍京剧的行当,及脸谱艺术。
活动2【讲授】京剧小知识 1、京剧的概述
京剧是我国的国粹,迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种,在全国300多个地方戏曲剧种中,京剧无论如何也算是个老大哥。它也是第一个走向国际舞台的,代表中华民族的表演艺术。
2、京剧的行当
京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。
生:扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃娃生等几个门类。
旦:扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦等。
净:指在面部勾画各种脸谱,故又称大花脸。一般都是扮演男性角色,包括正净(黑头、铜锤)、副净(架子花脸)、武净(武花脸)等。
丑:属于喜剧的角色行当,又叫“小花脸”。分文丑(方巾丑、彩旦、丑婆等)和武丑(又称“开口跳”)等。(展示丑行扮相的图片) 用连线的方式展示京剧的四大行当。
活动3【讲授】京剧的表演形式
京剧艺术博大精深,本节课就让我们从京的表演形式“四大功夫”唱、念、做、打,走近京剧,了解我国的国粹艺术。 1、唱。
京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中,“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说,京剧还是以“唱”为主,京剧界传统说法是“唱”居首位;在观众的语言中,把“演戏”说成是“唱戏”,这也可以说明,歌唱在戏曲中的重要地位。
(1)欣赏两个片段:思考唱腔有何特点? 片段一:《都有一颗红亮的心》 片段二:《学你爹心红胆壮志如钢》
对比唱腔不同,介绍京剧的两种重要唱腔:西皮、二黄两大类。西皮,曲调高亢刚劲、活泼明快;二黄,曲调沉着稳重、凝炼严肃。
(2)欣赏《唱脸谱》,思考该歌曲中运用了那种唱腔特点?(西皮唱腔) (3)简单介绍脸谱。
(4)学唱感受歌曲的二部分,注意体会西皮唱腔。 2、念。
京剧把“唱”作为重要表现手段,但它不是单 独运用,而是经常与“念”配合,互为补充。 (1)欣赏片段,思考:与生活中的语言有何不同?
(2)总结念白特点:不是普通生活语言,而是经过艺术提炼的语言,京剧中的念白起着推动剧情、刻画人物、揭示思想的作用。是经过艺术提炼的语言,近于朗诵体,在音调上要抑扬起伏、节奏上要疾徐顿挫,具有节奏感和音乐性,并与唱腔协调,相互衔接。 3、做。
做,戏曲除了通过语言,还要通过行动来展示人物之间的关系,塑造人物的性格特征,京剧中的“做”是一门功夫,所以称为“做功”也可称“做派”。“做功”泛指表演技巧,它有一套特定的程式体系。京剧中对种种生活情景,如开门、关门、上楼、下楼、上船、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜,种种不胜枚举的情景,在表演时均有一定的程式可供使用。 欣赏片段,判断其人物在干吗?
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