第一章
1显微镜的结构及各结构功能。
结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。
人
作用：'放大
■'
调整物像
2、 显微镜使用过程（每个过程应注意的方法）
① 取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘
10cm处。
② 对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 ③ 安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。 ④ 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，
注意物镜不要碰到标本（此
时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直 到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 3、 什么是观察，观察的顺序？ 观察是我们了解、掌握生物的形态、 命问题的第一步。
在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先 整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序 4、 量筒测量时的方法。
① 在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积
结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生
V1
V2
② 用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积 ③ 用V2 — V1，得到待测固体的体积 5、 动植物标本的采集和制作
植物标本：①采集②压制或浸泡③成品
动物标本：①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存（成品） 6、 探究实验的六个步骤
提出问题T做出假设T设计实验T完成实验T得出结论T表达、交流 7、 探究实验的设计要求？
在科学探究过程中， 要坚持实事求是的科学态度。 误后，才能得出正确的结论。
探究的结果经过反复的实验论证， 证明无
第二章
1植物六大器官的功能。
根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。 茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。 叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。 花：进行传粉和受精，发育成果实。 果实：保护种子，并贮藏营养物质。
种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。 2、 根及根系的概念和分类
一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。 主要由不定根组成是须根系
主根和侧根区别明显的根系是直根系；
主根不明显,
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3、 变态的概念及意义
植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。
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4、 茎的王要特征
茎的基本特征是具有节和节间。
茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。 5、 风媒花和虫媒花的区别
虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；
花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。 6、 双子叶和单子叶植物的区别
风媒花则没有鲜艳的
单子叶 子叶个数 根系 叶脉 基数 双子叶 1 须根系 平行脉 2 直根系 网状脉 3 4或5 7、蔬菜的分类及粮食作物的分类
蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、花菜类 粮食作物：谷类、豆类、薯类 8雌蕊子房的结构及子房和果实的关系
蚣口血讣小的竹呀
\用和花栏鬧的生哉
子房 T 果实 子房壁T 果皮 胚珠 T 种子
种子植物范子植物9、被子植物和裸子植物的主要特征
裸子植物：根和茎都很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸 露出来，没有
果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。
.被子植物：具有真正的花、果实和种子， 胚珠外面有子房壁报被着，种子外面有果皮包被着 10蕨类和藻类植物的主要特征
-蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不开花，没有果实和种子，主要是靠孢子繁 殖后代，多生活
在阴湿的环境里。
―藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部分组成，没有根茎叶的分化，用孢子繁殖。
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冀教版.初中生物七年级上知识点归纳
