谈小学语文教学中如何做好阅读教学
李慧峰
【摘 要】阅读教学在小学语文教学中是一项重要的教学内容，对于小学生来说，从小培养他们阅读的能力和习惯，对他们今后的学习发展是非常有利的，小学语文教师要注重培养学生语文阅读兴趣的提高，促进学生阅读能力水平的提升。要采用创新的教学方式吸引学生的阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯。 【期刊名称】《学周刊A版》 【年(卷),期】2018(000)021 【总页数】2
【关键词】小学；阅读教学；语文教学 【
文
献
来
源
】
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_learning-
weekly_thesis/0201277215310.html
帮助小学生养成健康良好的阅读习惯，是整个小学语文阅读教学的重点内容。小学语文教师要深入学生中间，了解他们的阅读偏好，让每一个学生都能够在自己所喜爱的领域当中，找到适合的读物。要围绕以学生为中心这一基本的理念，组织一切的阅读教学活动，要让教学活动真正符合学生的基本特点和基本需求。在小学语文教学中的阅读，主要是以文字为主的阅读内容。进入小学以后，很多的小学生识字量逐渐提高，他们的阅读能力也应该随之上升，可是我们也发现很多学生阅读的习惯很差，他们在阅读文字内容的时候，内心中会有恐惧阻碍他们大量阅读的习惯养成。这也要求教师要真正了解学生的情况，冲破学生内心的阻碍，帮助他们建立起来阅读的自信，建立起来对阅读的兴趣，接下来关于小学语文阅读教学的问题，笔者谈几点自己的观点。
一、在熟练阅读课本的基础上，培养学生的阅读兴趣
小学语文阅读教学可以从阅读课文开始，在语文教材中有很多符合小学生阅读水平的课文，这些课文深入学生的现实生活实际，与学生的情况最为接近。每一篇文章的选取都经过了大量的调研论证，是非常科学而合理的，所以，要培养学生的阅读兴趣，就要首先从培养他们对课文阅读的兴趣入手。为了培养学生良好的阅读兴趣，教师可以定期举办各类主题竞赛，如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛，以此来激发学生课外阅读的热情。教学中应合理地提出阅读要求，鼓励和引导学生阅读课文，在文章的阅读中应要求学生能够把各句联系起来读懂一段话、甚至一篇文章，能够理解句与句之间的联系，能从句与句之中体会作者的感情。在指导学生进行课文阅读的过程中，除了通过这些活动激发学生的兴趣之外，也要注意向学生讲授阅读的方法。让学生掌握科学的方法，这样才能促进他们在阅读行为中有更加高效的体验。而这是可以促进他的兴趣提升的，在传授方法方面，教师也要注意因人而异的原则，要根据学生情况的不同，来传授不同的方法，对每一位学生都有不同的侧重。例如有的学生阅读水平较差，识字量较少，对于他们的指导就更多要放在提高识字量方面，而有的学生是没有选择好阅读的具体内容，老师在指导方面就要侧重帮助他们筛选出更加适合他们的读物。
二、从选择适合的书籍入手，培养学生的阅读兴趣和习惯
在阅读教学活动中，很重要的一个问题就是要帮助学生更好的选择喜欢的读物只有让学生寻找到自己喜欢的题材和内容，他们在阅读习惯的培养过程中才会更加自觉和主动。学生也会因为喜欢，使得阅读行为的重复出现，逐渐养成良好的习惯。其实，现在市面上有很多适合小学生阅读的书籍，而且涉及方方面
面，非常的广泛。教师要开阔学生的视野，帮助他们认识到可以选择的书籍，非常非常多，尤其是童话故事方面的书籍，更是要推荐给学生，教学实践中我们也发现童话故事受到绝大多数学生的欢迎。童话故事用儿童能够懂的语言去描述一定的故事情节，学生的阅历和思维方式都得到了很大的尊重。如卖火柴的小女孩中描写划火柴的场景“她又擦了一根，哧！火苗又蹿了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙”。非常简单，直接的描写，却让学生有更加广泛的想象空间，让他们跟随着作者的笔触去走入那样一个故事情境中。所以，教师在选择读物方面要尽可能的广泛，而且最重要的是要适合学生的阅读水平。
三、在小学语文阅读教学活动中，要注重引导学生的想象，让他们体会到更加广泛的阅读空间
小学生的想象力非常丰富，创新能力也很强，在小学语文阅读教学活动中，更是要发挥好学生的优势，让学生有更多主动想象创造的空间，让他们体会到更多自由阅读的美好。有的时候，我们甚至可以把课上所学的文章向课下延伸，让学生们带着一些问题去进一步延伸课文所描述的情节和故事。例如，学完《凡卡》一文后，我给学生出了一个小练笔“爷爷收到凡卡的信以后”。学生对这个问题很感兴趣，各自展开想象。有的想，爷爷收到信以后，立即赶到城里，揍了老板一顿，救回了凡卡；有的想，爷爷看了凡卡的信，痛哭不已，可没有办法，只能一遍又一遍地念叨“我可怜的凡卡，你忍着吧……”让学生们讨
谈小学语文教学中如何做好阅读教学
