提下，重点课程应向重点(特色)专业的核心课程或学生受益面大的课程倾斜。
3．院级精品课程由学院组织专家从各系(院)、部的重点建设课程中遴选；省级及以上精品课程从院级精品课程中择优推选。
四、运行管理
课程建设以项目形式由课程负责人进行申报和管理，建设期为2年。学院或各系(院)、部按照“申报评审---过程检查---评估验收”三个步骤和阶段进行，实行严格评审，动态管理，定期验收，主要以过程管理与目标管理相结合的方式进行。
（一）课程负责人制 1.课程责任人体系
（1）各系(院)、部专业教学指导委员会根据本部门现有课程与师资状况，兼顾教师专业方向性与专业拓展性要求，原则上实行“一人负责三门课程和一门课程至少三人负责”“三三制”课程责任体系。即每门课程原则上配备第一、第二和第三责任人，每个教师原则上设臵第一、第二和第三责任课。第一、第二、第三责任课程主要根据专业方向或特长进行确定，第一、第二、第三责任教师主要根据教学经验及教学效果进行确定。
（2）各系(院)、部专业教学指导委员会对课程建设质
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量担负主要责任；学院专业建设工作委员会及其办公室负责监督和检查课程建设的质量与进度，定期或随时听取课程项目负责人的情况汇报，并给予必要的支持和指导；网络中心负责提供资料上传、网站开通和网页访问等技术支持。
（3）课程教学团队中若有一人的学生评教或同行评教成绩≤60分，则该课程不具备申请、验收达标课程等的资格；课程建设经费所购得的所有物品要指定团队中1人专门管理，在学院或上级进行检查时能出具物品清单和实物；团队成员承担课程建设项目，其工作任务及取得的成果应列入教师考核内容。
2.课程负责人职责
（1）课程负责人负责课程建设团队人员的分工，制定课程建设规划、课程设计和教学基本文件(含课程教学标准、教学方案、授课进度计划、习题集、试题库、课件等)及其它教学资料的建设。
（2）课程负责人应带头到企事业单位进行与课程相关的顶岗实践，并积极与行业企业技术或管理人员进行课程开发研讨，及时更新课程内容。
（3）课程负责人负责该课程的教学研究，负责组织日常教学、改进教学方法、明确考试办法、加强课堂管理、组织实践教学等工作。
（4）课程负责人要积极发挥传、帮、带作用，指导帮
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助青年教师努力提高教学质量，对课程建设团队组成提出主要意见和建议。
（5）课程负责人之间应加强沟通与协调，对前后续课程内容进行调整或重组，降低授课内容重复率。同时，负责对该门课程选用统一教材及教学参考资料，负责对该门课程选择教学内容、考核方式及考核知识点分布等。
（6）在授课任务繁重时，责任教师必须首先保证第一责任课程的正常开设和本专业授课任务的完成，不得借故推卸责任。
（7）课程负责人责任期限两年，期满后重新申报评聘。任期或课程建设期内，原则上不得更换课程负责人及团队成员。
(二)课程申报条件
申报条件主要依据国家精品课程评审指标（高职，2009）(附件一)并结合我院实际制定。原则上，采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性；申报条件作为评审或结项验收的标准和依据。
1.达标课程应至少达到以下基本条件。任一项达不到者，视为不达标课程。
（1）符合专业培养目标要求。
（2）开课教师具备岗位教师任职资格。
（3）教学文件齐备，包括授课计划(教学日历)、课程
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标准、教案或讲义、习题或思考题、参考资料等。
（4）选用公开出版的高质量的高职高专教材或编写具有高职特色的校本教材(讲义)。
（5）课程标准执行严格，实验、实训开出率达到标准基本要求。
（6）教学过程安排较合理，教学效果较好，学生满意度比较高。
2.拟申报系(院)、部级重点建设课程应具备以下基本条件。同时，重点(特色)专业的核心课程或学生受益面大的课程在同等条件下优先申报。
（1）符合高技能人才培养要求，体现职业能力培养和职业素养养成(详见评审指标)；连续开设2年以上的达标课程。
（2）课程负责人讲授该课程的时间累计不低于四个学期，治学严谨，课程建设理念先进，沟通协调能力突出，团结协作意识较强，讲师及以上职称，有一定的相关行业、企业经历。
（3）课程建设团队结构合理，“双师”素质教师比例较高，有一定数量的兼职教师以授课、指导实践环节等方式参与课程教学活动。
（4）课程建设规划科学、可行，有明确的近、中、远期建设目标和实现目标的建设计划，规划或计划中有明确的
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“校企合作”元素，开发过程中有企业技术骨干参与，管理保障机制比较健全。
（5）注重教学研究，基于工作过程的教学内容改革有突破，基于工学结合的“教学做”一体化教学实施有效果，在职业素质培养、教书育人等方面措施得力，教学效果比较好，学生满意度比较高。
（6）课程申报网站包含申报书、课程整体设计介绍录像(不超过40分钟)和课程教学录像(不超过15分钟)。其中，课程整体设计介绍录像以说课为主，包括教学设计以及相应的教学设施、环境和实训实习场景等介绍，并附相应文字说明。课程教学网站应至少提供有该门课程的课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料及教材，能方便同课程任课教师应用于教学和学生自主学习。
3.拟申报院级精品课程应具备以下基本条件。在同等条件下，重点(特色)专业的核心课程或学生受益面大的基础课程优先申报、入选；为鼓励青年教师积极参与课程建设，学院每年允许1-2门“工学结合”特色非常鲜明的课程破格跨级建设，由课程负责人(青年教师)提出申请，陈述理由，提请学院专业建设工作委员会审议通过后，可直接申报、入选。
（1）符合专业培养目标，具备相应基本条件的系(院)、部级重点建设课程，且初期建设不低于6个月(自确定为重点建设课程并报教务处备案之日起到开始申报院级精品课
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职业院校课程建设管理办法
