九年级物理 11.3怎样认识和测量电流导学案(无答案) 沪科版

由天下分享时间：2025/1/20 18:54:54 加入收藏我要投稿点赞

高效课堂自主学习型物理导学稿

九年级班姓名日期编号

课题： §11.3 怎样认识和测量电流课型设置：自研 ·互动45分钟 + 展示45分钟

一、学习目标: 1.知道电流的形成； 2.知道电流的方向； 3.知道电流的单位； 4.认识电流表，会正确使用电流表测量电流。二、定向导学·互动展示：合作探究自研自探环节展示提升环节·质疑提升环节环节互动策略、内自学指导内容、学法、时间展示方案内容、方式、时间容、时间 A、对学：展示方案：板块一：电流的形成和方向（方案提示：①组代表必须板学法指导：认真阅读P14的内容，自主完成下列对子间检议题一:书电流的形成并画出关键词；②电流查自研成填空，重点思考课本运用了什么方法引出电流的果，用红笔的流向结合例子来说明；③分析下列形成，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。互相给出两道题，说出答案及解题思路）1.请你标出图（a）（b）中电流的方1. ，就等级评定；会形成电流。课本中引出电流的方法对子间解向：决自学时是。遇到的疑 2.物理学中规定电流的方向是：难问题。 3.电路中电流的流向怎样？（ 5min ） B、群学：结合电路中电流的方向，你能判断小组长先2. 电源的正负极吗？统计本组试一试。经对学后仍然存在的疑难问板块二：电流的强弱题，组长主议题二（方案提示：①先说出活动11.活动1的实验说明了什么？持对这些的现象，再给出解释；②说明电流的疑难问题单位及其换算，教会同学完成换算；2.电流通常用字母表示，在国际单位制中，展开小组③分析下列两道题，说出答案及解题交流讨论，电流的单位是帮助解决思路）简称，符号是。换算单位组内疑难；1. 你能猜想出上图（a）、（b）电流（ 5min ）从电源正极流出经用电器流回到电源有；是怎样教师给出负极的过程中，电流的大小换算关系是的？抽签顺序，a）猜想: 3.完成单位换算：确定本组图（10mA= A, 10000uA= A, 展示方案，图（b）猜想：组长带领0.3A= mA 本组成员 “0.15A”最可能是下列哪个用电器完成展示2. ）前的准备，工作的电流（家用电冰箱 B.家用空调参照展示A.板块三：认识电流表的结构器学法指导：仔细观察电流表的结构，有几个接线议题，分派C.普通的照明灯 D.普通计算柱，接线柱旁标有什么数字或符号，结合说明书，好展示任器你能说明数字或符号的意思吗，电流表有几个量务，同时进程，结合表盘说说分度值分别是多少，思考如果行组内小议题三：（方案提示：①对照实物说展示。小组给你指针的位置你怎样读出电流值。明电流表的结构，重点展示接线柱的长带领成⑴接线柱：员将形成意义和量程分度值；②分析下列一道题，说出答案及解题思路） ⑵量程：的展示方案在黑板1.如图所示是一只电流表的表盘，分度值（每一小量程每一大格上进行板用该电流表测电流时，若选用“-” 格）书规划。和“0.6”两个接线柱，刻度盘每一（ 5min ）小格表示 A，指针所指示的用心爱心专心

电流为 A；若选用“-”和“3”两个接线柱，刻度盘每一小格表示 A，指针所指示的电流为 A；板块四：认识电流表的使用学法指导：认真阅读电流表的使用说明书，找出议题四：（方案提示：①从“先校零每一点的关键词，重点明确电流表的接线方法和—会接线—会试触—会读数”四个方面展示电流表的使用；②分析下列两使用注意事项，完成课本中的填空。道题，说出答案及解题思路） 1.请你画出用电流表测量小灯泡L的电流的电路图，并在图中标出电流方向，标出电流表的正负接线柱： 2.小明连好电路时发现电流表的指针在零刻度线的左边，是因为：闭合开关后小明发现电流表的指针还在零刻度线的左边，是因为：（25分钟）组长评定等级：总结归纳环节（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练、规律总结）三、当堂反馈：(10min)

1. 课本P18自我评价与作业：1.2.3.

2.如图所示，甲表所用的量程是，该量程的分度值是，示数是：；

乙表所用的量程是，该量程的分度值是，示数是：；

3.关于电流下列说法中正确的是（） A.只有正电荷的定向移动，才能形成电流 B.只有自由电子定向移动，才能形成电流 C.正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D.负电荷定向移动的方向规定为电流的方向

4.把电流表接入电路时，有时要试触，其目的是（）

A.检查电流表是否完好 B.检查电流表的连接方式是否正确

用心爱心专心

C.检查整个电路连接是否正确 D.选择最合适于被测量电流的量程 5.如图所示的电路中，哪种接法是正确的（）

6.根据下列电路图，用铅笔画线代替导线，将实物连接起来（电流表选用0—0.6A）

四、【培辅课】（附培辅单）

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