微课
《我国的主要山脉》教学设计
城关中学一分校 汪红霞 教学目标
通过阅读P23中国分层设色地形图和P25主要山脉分布图，使学生熟悉我国主要山脉的名称，并准确指出山脉的走向和分布。培养学生阅读和运用各类地形图的能力，帮助学生形成山脉分布的空间概念，进而初步建立起主要山脉分布印象图。 教材分析
我国是个多山的国家，许多高大山脉，纵横交错分布。很多山脉成为我国重要的地理分界线，如各地理区域的分界线、一些省区的分界线、一些气候区的分界线、其他各地形区的分界线等。要认识我国各地形区的具体分布，首先要了解山脉的分布，记住山脉的走向及其分布。掌握好本节知识，为学习高原、盆地、平原、丘陵等地形区打下良好的基础。 教学重点
我国主要山脉的分布。 教学难点
帮助学生理清头绪，建立起山脉分布山脉走向的空间概念。 教学过程
一、山脉的走向 1、 东西走向
2、 东北——西南走向 3、 西北——东南走向 4、 南北走向 5、 弧形山脉
二、五种走向的山脉分布
1、 东西走向的山脉：天山一阴山、昆仑山—秦岭、南岭
2、 东北——西南走向的山脉：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉。
3、 西北——东南走向的山脉：阿尔泰山、祁连山 4、 南北走向的山脉：贺兰山脉、横断山脉 5、 弧形山脉：喜马拉雅山脉 三、练习巩固
在山脉图上填写山脉名称。 设计反思
本课旨在纵横交错、构成我国地形骨架的山脉中，找出规律，理出头绪，便于学生读图，便于识记，从而更好的构建山脉分布的空间概况。通过读图找山，读山知向，同向分类，同类排列的方法，强化学生的感知，加深学生对山脉分布的印象。再通过学生的填图练习、反复识记，对我国主要山脉分布的掌握就比较牢固了。
山脉设计 -完整版公开课教学设计
