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幼儿园大班语言教案《诗歌家》
撰写人:匚___ 部秤
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蓝蓝的天空是白云的家， 密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家， 清清的河水是小鱼的家， 红红的花儿是蝴蝶的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。
[ 活动目标 ]
1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 [ 活动
准备 ]
1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3．根据内容制作的头饰若干； [ 活动指导 ]
一、初步感知理解作品阶段
1．出示“家''的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？它们各 是谁的
家？
2．教师有感情地朗诵整首诗歌。
3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可
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尝试用身体动作表达自己的感受
二、反复聆听作品阶段
幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍， 4 天左右，幼 儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演、表现阶段 1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家？ （ 幼儿回答后，教帅 出示背景图 ）
诗歌里说的这些家，分别是谁的家？ （ 幼儿回答后，师生共同粘贴， 把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家 ）
提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家？ 教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道， 幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，
2．表演游戏。 教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝
试自身 的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。
例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿 便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。
（注：蓝天也由幼儿扮演 ）
3．出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。 诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的
家，密密的树林是小鸟家”， 蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可 以是谁的家？ （ 幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并 把诗歌念给小朋友欣赏 ）
例：
蓝蓝的天空是小乌的家， 密密的树林是蘑菇的家，
绿绿的草地是小兔的家， 清清的河水是水草的家， 红红的花儿是蜜蜂的
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家，、 快乐的幼儿园是小朋友的家。 幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。
幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳 （ 飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外 星人、直升飞机……）的家。
密密的树林是狐狸（孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟…… ）
的家。 4 / 4
幼儿园大班语言教案诗歌家
