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课的指导思想
本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一”为指导思想，以创新精神为主线，学生发展为中心，提高协调能力为重点，着眼于改变传统的体育教学方式和学习方式，努力做到创新、求新，体现出学生为主体，教师为组织者、指导者、参与者的角色，使两者在课堂教学中呈现出平等、民主、和谐的师生关系，培养学生举一反三的能力，拓宽学生思维，发展学生的综合素质。
设计与思考
1、本课总目标：
培养学生的创新合作精神，勇于尝试，提高排球运动技术水平。
2、教学(1)排球垫球技术（正面双手垫球） （新授课） (2) 素质练习 3、水平目标：水平5 4、教学目标：
(1)参与目标：培养学生参与体育活动的兴趣与爱好，响应“全民健身”的口号，使之形成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识。 (2)技能目标：
A、使70%以上的学生初步掌握排球的正面双手垫球技术，能垫3～4个球，20%的学生能较好的控制住球，垫球平稳。
B、使80%以上的学生能积极参与移动的练习，20%的同学能运用到实践中 (3)身体目标：提高学生的协调性、柔韧性、上下肢力量和有氧代谢水平。
(4)心理健康目标：激发学生情绪，培养学生创新能力，使她们在运动中体验通过自己和集体的努力达到成功的感觉。同时，给她们在繁重的学习氛围下有一个放松心情的机会，提高学习效率。
(5)社会适应目标：增强学生的群体意识，建立同学间和谐的人际关系。 5、学情分析：
排球作为一项群体运动，需要学生具有扎实的排球基本功和较强的组织纪律性及集体荣誉感。垫球在比赛中的作用很大，而正面双手垫球是各项垫球技术的基础。做为本 78
次课的授课对象——高一女生，基本没有接触过排球这项运动。高一女生活泼好动，易于接受新技术，但注意力容易分散，所以以排球的正面双手垫球为主线的教材 b平均心率：105次/分
c、练习密度：40%左右 d强度指数：中等
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②课堂情感气氛：学生积极热情，师生默契配合，达到较好的教学目标。
9、场地器材及布置：①地点：室内篮球馆 ②排球：33个，球筐：2个 79
教 案
班级：高一(3\\7)班 日期：2006. 11.21 人数：32名女生 实习教师：许颖志 80 81 82
课的设想和设计 一、指导思想
贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣与练习的欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在快乐的学习氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体观念。
二、教学目标
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１、 通过初步学习，让学生以积极的态度和行为参与到体育活动中来，促使学生对健美操产生浓厚的学习兴趣和欲望。
２、技能目标：通过进一步的运球练习，提高学生的运球技术能力；通过学习，使学生能够基本掌握健美操基本步伐，在掌握动作的基础上利用小组合形式创编变化队形一至两个。
３、情感目标：通过本课学习，提高学生团结协作，形成良好的竞争意识和积极乐观的生活态度。
三、教材分析
由于是初次上高一健美操课，不了解学生在健美操方面掌握的情况，所以本次课以4-5种基本步伐组合进行教学，使大部分学生能够基本完成动作，通过小组合作创编队形练习，即加强掌握新授课所学的知识，又对新授课内容有一定的延伸和拓展，培养了学生相互合作学习的意识，更是培养了学生的创新意识。篮球的高、低运球技术已在上堂课中出现，本次课就以复习进行教学。
四、学情分析
高中女生处于青春期，身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断等能力，她们爱美、追求美。健美操是她们感兴趣的项目，但据导师了解及本人授课情况来看，这些学生在初中未接触过健美操，只是单纯练习中考体育考有关的项目，所以身体素质上存在差异；另外，有的学生（城市长大的）学习过舞蹈在协调性方面要比来自农村初中学校毕业的学生要好，因此在学习动作、课堂表现中存在不同程度的差异。
五、教学特色 1、 学法创新
（1`）探究——研讨式的教学模式
小团体开放式的环境，让学生自主学练，自由交流，使学生积极主动的投入教学之中。
（2）让学生展示自己的学习成果
让各小组展示，一是展示个人学习成果，二是展示团结协作的成果。 2、 教法
(1)游戏比赛法:抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发了学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高技术动作和运用能力的目的。
(2)评价教学法：充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评，教师参与其中。
(3)语言激励法：在教学过程中，教师的语言激励十分重要，所以在本次课中采用语言激励法和积极性的评价，让同学们感受成功的乐趣。 （4）循序渐进法：由易到难，使学生便于接受。 83
六、教学流程图示
课堂常规 激情引入，愉悦身心 热身操—《兔子舞》
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观察动作 尝试练习
学习体验，交流探究齐心协力，合作发挥 调节身心
讨论、创新动作 练习
展示动作 高运球 低运球
运球接力 放松舞蹈—《阿细跳月》学生自我评价 84
公开课教案
授课班级:高一(18)、(22)班女生 授课时间:2006年11月20日 指导老师:周荷芬 85 86 87
地点：篮球馆 授课教师:蔡乐珍 学习必备 欢迎下载
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公开课教案
班级：高二女生1 、5班 授课日期：2006年11月13日 指导老师：吴丽娟 授课老师：陈琪 一、本课设计思路
本课设计是根据新课程标准，树立“健康第一”的思想，根据女生的生理特点，女生进入高二，她们比较注意形体美以及个人气质的培养，本次课安排健美操最基本的动作组合，既简单又美观。通过小组合作队形练习，培养了学生相互合作学习的意识。本课结合学习障碍跑，帮助学生形成团结合作以克服困难的坚强意识品质，全面发展学生的身体素质。
二、教学韵律操 障碍跑：野地探险 三、教学目标
运动参与：通过学习，让学生以积极的态度参与体育活动，使学生感受合作互助的快乐，
提高学生自主学习和锻炼的能力。
运动技能：使学生获得步法组合操的基本知识，了解创编的原则、方法。通过练习能使大
部分学生能够较好的掌握动作。
社会适应：通过学习，培养学生的团结合作，形成良好的竞争意识。 四、教学重点
重点：韵律操的自主创编 难点：创编的过程 五、教学流程
(一)、导入热身阶段 ( 2’) × × × × × × ×
高中体育教案全集
