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1、出示多幅作品,区分绘画、摄影、书
课程名称:《美术》 NO: 16 学生练习、教师指导(10分钟) 法、篆刻 2、连连看: 出示没有提款的绘画作品三幅,请同学们为其搭配适合的书法和篆刻 辨一辨 练一练 培养学生资源的利用与处理能力 作业展示与评价(10分钟) 教师总结评价 学生互相评价 对美术表现有新的认识 今天你认识了什么?收获了什么?今天留给大家两个作业:①通过网络或课堂小结书籍寻找经典之作或你喜欢的艺术作(5分钟) 品,与同学共享他们的精妙之处。②用泥巴或橡皮泥制作一件工艺品或雕塑。 积极思考 回味总结 对本课内容形成完整认识。 培养学生的理论应用能力,实现课堂延伸。 福建理工学校教案纸
班级 课题 中国美术赏析——绘画(1) 执 行 时 间 周次 节次 日期
课程名称:《美术》 NO: 17
15机械 16电商1 电商2 3 5、6 3.1 3 3、4 3.3 3 1、2 3.2 15建筑1 3 3、4 3.2 15旅游 4 5、6 3.7 课时 2学时 教学 内容 1、 社会生活绘画 2、 宗教绘画 1、通过欣赏绘画作品了解中国绘画的历史发展、分类; 目的 2、通过欣赏,感受中国绘画作品的艺术魅力,并能够对绘画作品进行简单评述,提高学生的审要求 美能力和分析作品的能力 3、培养健康的审美观和热爱生活的情感 重点 1.欣赏绘画作品,了解不同分类的绘画特点 难点 体会绘画的艺术价值 教学 欣赏法、活动激趣法、探究式教法 方法 课堂 新课 类型 教具器材 教学广播软件、投影仪、电脑 课后要求 复习、预习下一节课内容 与 课外作业 预习新课 完成日期 下次课前完成 本堂课通过介绍中国绘画让学生感受我国文化的魅力,课堂上我用做笔记提问的方式实施情况 强行让学生记住一些名画和画家。这部分内容只能通过识记,只有在这基础上才能更好的和反思 理解作品本身。学生都很认真,刚开始显得吃力难懂,不过欣赏的画多了,学生说跟想的能力也慢慢变强了。 福建理工学校教案纸
教学过程:
课程名称:《美术》 NO: 18
环节 组织教学 (2分钟) 教师活动 宣布上课、问好、考勤 视频导入新课:中国画的起源 提出问题:大家都知道哪些中国画?(大部分学生回答:齐白石画的虾) 那你觉得中国画有什么特点? 学生活动 问好,调整进入上课状态 设计意图 提醒学生尽快进入上课状态 启示本节课欣赏视频 思考问题 的主要内容,激起学生的探索欲望。 导入新课 引出课题:中国美术赏析—《绘(13分) 画》 分类:今天我们就从文化发展角度来认识中国绘画: 社会生活画 宗教画 山水画 文人画 一、社会生活绘画 重点赏析:《清明上河图》 任务介绍、讲解、演示(50分钟) 多媒体播放《清明上河图》 1、专业术语理解:散点透视构图(画家观察点不是固定在一个地环节1方,也不受下定视域的限制,而(2是根据需要,移动着立足点进行5分观察,凡各个不同立足点上所看钟) 到的东西。都可组织进自己的画面上来。这种透视方法,叫做“散点透视”,也叫“移动视点”。) 2、整体欣赏:第一印象如何? 引导学生欣赏,视觉冲观看图片,由教师引导进行分析,击,感受绘画感受体验发展创新。 的魅力,激发学生学习兴 趣。 身边的实例,感染学生,提高学 通过一幅画的欣赏总结提炼欣赏方法,让学生在提高审美的同时,学会方3、细节描绘:以虹桥场景为例: 生的自觉性。 福建理工学校教案纸
分析A“驮着货物的小毛驴”,B“建筑的设计”共同引申到经济的繁荣,社会的稳定 列表展示(略) 总结: 1、记录社会政治与现实生活; 2、内容较多,场面宏大; 3、长卷形式较多,构图形式多为散点透视。 二、宗教绘画宗 难点 在魏晋南北朝三百多年的历史中,东晋顾恺之,擅长在绢上画历史或者社会风俗的绘画;北朝则因受佛教的影响,壁画风格题材与汉代有很大不同,佛教说环法相、佛传故事和本生故事成了节2北方绘画的主要题材。 (2重点赏析:敦煌壁画(千佛洞) 5分钟) 视频导入:敦煌壁画的视频 1、整体赏析: 地点—色彩—场面 2、细节分析: 人物造型:服装—面部—动作 ——没有真正的这样的人, 分析填写
课程名称:《美术》 NO: 19
法的使用,提高刻苦钻研的精神。 及时总结,获取新知 思考并总结 了解根源 背景了解 联系身边的事,体会感情 让学生学会自己解决问题的方法,提高学习能力。 福建理工学校教案纸
都是民众主观想象出来的。 ——反映出来的社会现象:用宗教来麻痹人们,让其服从,实现其统治欲望。 3、联系实际:法轮功的危害 4、发展:佛教成为人们的一种信仰,是个人自愿的行为,不再受到约束。 5、延伸:批判人们的愚昧,鼓励相信科学! 列表展示(略) 总结: 1、都是以“佛教故事”为主题; 2、一直到隋唐时期,都是绘制在山洞的洞壁上; 3、色彩瑰丽,场面宏大。 学生练习、教师指导(10分钟) 作业展示与评价(10分钟)
课程名称:《美术》 NO: 20
让学生有正确的信仰,不能因外界条件的变化而动摇,情感升华。 试以“文房四宝”四字为例,查阅书法字典,临摹不同字体。 学生练习 培养学生资源的利用与处理能力 教师总结评价 学生互相评价 扩展学生的知识面 同学们今天你认识了什么?收获了什么?今天所学的四种类型的中国画有课堂小结哪些相似处和不同处?请同学课后收(5分钟) 集传统中国绘画,举例说明绘画与历史、文化的关系。 落实情感目标
中职美术教案
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