福建理工学校教案纸
1、出示多幅作品，区分绘画、摄影、书
课程名称：《美术》 NO： 16 学生练习、教师指导（10分钟） 法、篆刻 2、连连看： 出示没有提款的绘画作品三幅，请同学们为其搭配适合的书法和篆刻 辨一辨 练一练 培养学生资源的利用与处理能力 作业展示与评价（10分钟） 教师总结评价 学生互相评价 对美术表现有新的认识 今天你认识了什么？收获了什么？今天留给大家两个作业：①通过网络或课堂小结书籍寻找经典之作或你喜欢的艺术作（5分钟） 品，与同学共享他们的精妙之处。②用泥巴或橡皮泥制作一件工艺品或雕塑。 积极思考 回味总结 对本课内容形成完整认识。 培养学生的理论应用能力，实现课堂延伸。 福建理工学校教案纸
班级 课题 中国美术赏析——绘画（1） 执 行 时 间 周次 节次 日期
课程名称：《美术》 NO： 17
15机械 16电商1 电商2 3 5、6 3.1 3 3、4 3.3 3 1、2 3.2 15建筑1 3 3、4 3.2 15旅游 4 5、6 3.7 课时 2学时 教学 内容 1、 社会生活绘画 2、 宗教绘画 1、通过欣赏绘画作品了解中国绘画的历史发展、分类； 目的 2、通过欣赏，感受中国绘画作品的艺术魅力，并能够对绘画作品进行简单评述,提高学生的审要求 美能力和分析作品的能力 3、培养健康的审美观和热爱生活的情感 重点 1.欣赏绘画作品，了解不同分类的绘画特点 难点 体会绘画的艺术价值 教学 欣赏法、活动激趣法、探究式教法 方法 课堂 新课 类型 教具器材 教学广播软件、投影仪、电脑 课后要求 复习、预习下一节课内容 与 课外作业 预习新课 完成日期 下次课前完成 本堂课通过介绍中国绘画让学生感受我国文化的魅力，课堂上我用做笔记提问的方式实施情况 强行让学生记住一些名画和画家。这部分内容只能通过识记，只有在这基础上才能更好的和反思 理解作品本身。学生都很认真，刚开始显得吃力难懂，不过欣赏的画多了，学生说跟想的能力也慢慢变强了。 福建理工学校教案纸
教学过程：
课程名称：《美术》 NO： 18
环节 组织教学 (2分钟) 教师活动 宣布上课、问好、考勤 视频导入新课：中国画的起源 提出问题：大家都知道哪些中国画？（大部分学生回答：齐白石画的虾） 那你觉得中国画有什么特点？ 学生活动 问好，调整进入上课状态 设计意图 提醒学生尽快进入上课状态 启示本节课欣赏视频 思考问题 的主要内容，激起学生的探索欲望。 导入新课 引出课题：中国美术赏析—《绘(13分) 画》 分类：今天我们就从文化发展角度来认识中国绘画： 社会生活画 宗教画 山水画 文人画 一、社会生活绘画 重点赏析：《清明上河图》 任务介绍、讲解、演示（50分钟） 多媒体播放《清明上河图》 1、专业术语理解：散点透视构图（画家观察点不是固定在一个地环节1方，也不受下定视域的限制，而（2是根据需要，移动着立足点进行5分观察，凡各个不同立足点上所看钟） 到的东西。都可组织进自己的画面上来。这种透视方法，叫做“散点透视”，也叫“移动视点”。） 2、整体欣赏：第一印象如何？ 引导学生欣赏，视觉冲观看图片，由教师引导进行分析，击，感受绘画感受体验发展创新。 的魅力，激发学生学习兴 趣。 身边的实例，感染学生，提高学 通过一幅画的欣赏总结提炼欣赏方法，让学生在提高审美的同时，学会方3、细节描绘：以虹桥场景为例： 生的自觉性。 福建理工学校教案纸
分析A“驮着货物的小毛驴”，B“建筑的设计”共同引申到经济的繁荣，社会的稳定 列表展示（略） 总结： 1、记录社会政治与现实生活； 2、内容较多，场面宏大； 3、长卷形式较多，构图形式多为散点透视。 二、宗教绘画宗 难点 在魏晋南北朝三百多年的历史中，东晋顾恺之，擅长在绢上画历史或者社会风俗的绘画；北朝则因受佛教的影响，壁画风格题材与汉代有很大不同，佛教说环法相、佛传故事和本生故事成了节2北方绘画的主要题材。 （2重点赏析：敦煌壁画（千佛洞） 5分钟） 视频导入：敦煌壁画的视频 1、整体赏析： 地点—色彩—场面 2、细节分析： 人物造型：服装—面部—动作 ——没有真正的这样的人， 分析填写
课程名称：《美术》 NO： 19
法的使用，提高刻苦钻研的精神。 及时总结，获取新知 思考并总结 了解根源 背景了解 联系身边的事，体会感情 让学生学会自己解决问题的方法，提高学习能力。 福建理工学校教案纸
都是民众主观想象出来的。 ——反映出来的社会现象：用宗教来麻痹人们，让其服从，实现其统治欲望。 3、联系实际：法轮功的危害 4、发展：佛教成为人们的一种信仰，是个人自愿的行为，不再受到约束。 5、延伸：批判人们的愚昧，鼓励相信科学！ 列表展示（略） 总结： 1、都是以“佛教故事”为主题； 2、一直到隋唐时期，都是绘制在山洞的洞壁上； 3、色彩瑰丽，场面宏大。 学生练习、教师指导（10分钟） 作业展示与评价（10分钟）
课程名称：《美术》 NO： 20
让学生有正确的信仰，不能因外界条件的变化而动摇，情感升华。 试以“文房四宝”四字为例，查阅书法字典，临摹不同字体。 学生练习 培养学生资源的利用与处理能力 教师总结评价 学生互相评价 扩展学生的知识面 同学们今天你认识了什么？收获了什么？今天所学的四种类型的中国画有课堂小结哪些相似处和不同处？请同学课后收（5分钟） 集传统中国绘画，举例说明绘画与历史、文化的关系。 落实情感目标
中职美术教案
