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附件1
高校思想政治工作
中青年骨干队伍建设项目申报表
申 请 人： 纪岩
所 在 学 校： 热带海洋学院
（盖章）
申 请 日 期： 2018年8月20日
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教育部思政司制 2018年7月
填 表 说 明
一、填写《申报表》前，请仔细阅读我司印发的《“高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”管理办法（试行）》。
二、填写说明
1．“出生日期”请按照“X年X月X日”格式填写，如“1976年6月1日”；
2．“职称”请写明具体专业技术职务名称，如“教授”、“研究员”等，不要仅填写“初级”、“中级”或“高级”；
3．“现任职务”请写明准确职务名称，如“校党委副书记”、“院学工办主任”等，无具体行政职务的请填写“无”；
4．“最后学位”请填写“学士”、“硕士”或“博士”； 5．“工作单位部门”请填写全称，具体至所在院系所、部门； 6．“一线从事思想政治工作时间”、“现职务\\职级晋升时间”为截至2018年7月的时间，填写格式为“X年X个月”；
7．“住宅、办公”请注明区号，如“—12345678”； 三、《申报表》是遴选推荐主要依据，必须如实填写，文字要简明扼要，数据要力求准确。请用A4纸打印,于左侧装订成册。所填写容可附页。
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一、基本情况
姓 名 职 务 办公 纪岩 无 无 性别 男 民族 副教授 汉 出生日期 1975年6月19日 法学博士 Jiyan06192004@163. 职 称 手机 最后学位 电子 工作及研究向 大学生社会主义价值观培育的理论与实践研究； 红色文化与中国共产党革命精神的传承与弘扬研究 工作单位部门 一线从事思政工作时间 现职务\\职级晋升时间 起讫时间 1993.09-1995.06 教育背景 （自本科起） 2000.09-2003.06 2007.09-2010.06 起讫时间 1995.07-2000.09 2003.06-2006.05 工作简历 2006.05-2007.09 2010.06-2011.11 热带海洋学院新时代青年马克思主义者学院 15年（2003年7月以来） 7年7个月（2011年12月以来） 学校 大学 师大学 师大学 单位 省沂水县自来水公司 师大学文学院 师大学党校 师大学党校，马克思主义学院 专业 思想政治教育，专科 马克思主义理论与思想政治教育，硕士 思想政治教育，博士 职务 政工科职员 辅导员，讲师 科员，讲师 主任科员，讲师 副院长，副教授、特聘教授，其间于2016年10月受聘省辅导员名师工作室“大学秀俊工作室”2011.11-2016.12 大学马克思主义学院 —3—
骨干成员 热带海洋学院新时代青年马克思主义者学院 2017.01-现在 副教授、特聘教授 二、现有工作基础
2-1工作实绩（可附页）
申报人在制度体系建设、工作项目设计、容形式拓展、手段载体丰富、法路径创新等面取得的典型经验及育人实效。 近年来，申报人聚焦社会主义核心价值观教育这一主题，依托红色文化与中国共产党革命精神这一宝贵资源，在大学生价值观教育的制度体系建设、工作项目设计、容形式拓展、手段载体丰富、法路径创新等面进行了积极探索，取得了显著的育人实效与丰富的实践经验，这就是：坚持“三个统一”，确立价值观教育的原则；把握“四个统筹”，畅通价值观教育的路径；借鉴“一个理念”，创新价值观教育的法；打造“三个平台”，拓宽价值观教育的阵地；抓住“五个环节”，完善价值观教育的机制。相关成果在申报人出版的《当代大学生社会主义核心价值观培育研究》《引领与培育——当代大学生核心价值观生成的基础问题研究》《培育和践行社会主义核心价值观个案研究》等著作中进行了系统的总结与阐述，主要容如下： 第一，坚持“三个统一”，确立价值观教育的原则。一是坚持“合目的性”与“合规律性”相统一。在当代大学生中培育社会主义核心价值观，既要符合社会发展目的与个体发展目的，也要契合社会发展规律、个体成长规律与教育的普遍规律。二是坚持社会目标与个体目标相统一。既要向大学生传导社会主流意识形态，引导他们沿着党和所需要的向发展；又要尊重大学生的个性需求，促进大学生全面协调可持续发展。三是坚持基础性目标与先进性目标的统一。既要着眼于当代大学生的主体，设定基础性培育目标；又要提升层次，着眼于当代大学生中的先进分子，设定先进性培育目标，引导学生在各自的起点上循序渐进。 第二，把握“四个统筹”，畅通价值观教育的路径。推进大学生社会主义核心价值观教育，必须综合考虑各种影响因素，全面分析，统筹兼顾。在宏观上，要充分考虑社会、家庭、学校的综合性影响，统筹社会教育、家庭教育和学校教育，形成合力。在学校教育中，要遵循人的价值观形成的客观规律，统筹大中小学教育，实现层次推进。在大学教育中，要统筹课堂教育、校园文化活动和社会实践，实现各个培养环节的横向结合。就课堂教育而言，则要统筹专业教育、人文教育和思想政治理论课教育，三者有机结合，实现全面渗透。 第三，借鉴“一个理论”，创新价值观教育的法。改革开放以来，社会环境发生了巨大变化，大学生的价值观念及其形成过程带有新的时代特点。新时代价值观教育有必要借鉴价值澄清理论，引导大学生在价值澄清中主动认同与践行社会主义核心价值观。当然，在大学生价值观教育中借鉴价值澄清理论，要正确处理三个辩证关系：一是一元主导与多元共存的关系；二是教师中立与教师引导的关系；三是教师灌输与学生自主选择的关系。 第四，打造“三个平台”，拓宽价值观教育的阵地。网络、社团、公寓是大学生日常生活的重要组成部分，是大学生价值观教育的新阵地、新途径、新载体。在高等教育大众化和互联网普及化的背景下，要大力推动大学生价值观教育“进网络、进社团、进公寓”，把网络、社团、公—4—
寓打造为大学生价值观教育的新平台，拓宽大学生价值观教育的阵地。 第五，抓住“五个环节”，完善价值观教育的机制。要推动大学生价值观教育这一复杂的系统工程的合理运转，就必须理顺体制，构建科学的运行机制与保障机制。一是创建大学生价值观教育的互动机制。二是强化大学生价值观教育的实现机制。三是建立大学生价值观教育的反馈机制。四是运用大学生价值观教育的调控机制。五是完善大学生价值观教育的保障机制。 2-2近五年工作获奖励情况 （注：获奖名称请写明全称。） 序号 1 获奖名称 论文《正确认识与应对物质生活对青少年价值观认同的影响》获第二届省思想政治工作学术论坛优秀论文一等奖 论文《区域特色文化融入高校思想政治工作论纲》获首届省思想政治工作学术论坛优秀论文三等奖 著作《培育和践行社会主义核心价值观个案研究》获省理论人才“百人工程”优秀著作奖； 著作《培育和践行社会主义核心价值观个案研究》获省高校学生教育与管理工作优秀科研成果二等奖 著作《当代大学生社会主义核心价值观培育研究》获省理论人才“百人工程”优秀著作奖 论文《在高校各类课程中统筹推进大学生价值观教育》获省高校学生教育管理研究优秀成果二等奖 大学“五四”青年奖章 授予单位 中共省委宣传部、省委教育工委、省教育厅 中共省委宣传部、省委教育工委、省教育厅 获奖时间 2018.06 排序 1/2 2 2017.05 1/1 3 中共省委宣传部 2016.12 1/2 4 中共省委高校工委 2016.12 1/2 5 中共省委宣传部 2015.11 1/1 6 7 8 中共省委高校工委 共青团大学委员会 2015.11 2015.05 2015.03 1/1 1/1 1/1 9 10 11 12 论文《新形势下在大学生中发展党员的思考》获省高校组织工作研究成果一等中共省委高校工委 奖 著作《大学生社会主义核心价值体系建省政府、省社科评奖委员设研究》获省社会科学优秀成果三等奖 会 著作《当代大学生社会主义核心价值观中共省委高校工委、省教培育研究》获省高校思想政治教育优秀育厅 成果一等奖 著作《大学生社会主义核心价值体系建设研究》获高等学校优秀科研成果一等省教育厅 奖 著作《大学生社会主义核心价值体系建中共省委高校工委、教育设研究》获省高校思想政治教育优秀成厅 果一等奖 2014.08 2/3 2014.08 1/1 2013.08 2/3 2013.08 2/3 —5—
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