2015—2016学年度第一学期八县（市）一中期末联考 高中二年级生物科试卷 命题学校：长乐一中 命题教师：刘中标 审核教师：张玉协 林水玉 考试日期：1月28日 完卷时间：90分钟 满 分：100分
一、单项选择题（本题包括40小题，1-30小题每题1分，30-40小题每题2分，共50分）。 1.人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程,下列关于遗传物质和基因的叙述正确的是( )
A.以肺炎双球菌为实验材料进行了体内转化实验,证明DNA是遗传物质
B.烟草花叶病毒的RNA与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒
C.同位素示踪实验证明了DNA的半保留复制,生物体通过DNA的复制实现了遗传信息的表达 D.根据沃森和克里克构建的DNA分子模型,每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖 2.下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述中,正确的是( ) A.加热杀死后的S型细菌中DNA已经全部断裂,失去活性
B.在转化过程中,加热杀死后的S型细菌中DNA没有进入R型活细菌的细胞中
C.在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌DNA分解为脱氧核苷酸,控制荚膜合成的基因不存在,因此不能使R型细菌发生转化
D.加热杀死的S型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化
3.噬菌体φX174是单链DNA生物,当它感染宿主细胞时,首先形成复制型(RF)的双链DNA分子。如果该生物DNA的碱基构成是:20%A,30%G,10%T和40%C。那么,RF中的碱基构成情况是( )
A.20%A,30%G,10%T和40%C B.15%A,35%G,15%T和35%C C.10%A,40%G,20%T和30%C D.35%A,15%G,35%T和15%C
4.下图为基因的作用与性状的表现流程示意图,关于该流程的叙述正确的是( )
A.①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA B.②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成 C.人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状 D.某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变
5.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是( ) A.基因一定位于染色体上 B.基因在染色体上呈线性排列
C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性 D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子 6.下列有关RNA的叙述中正确的是( ) A.有的RNA能够降低化学反应的活化能
B.tRNA、rRNA和mRNA都是基因表达的终产物 C.分化后的不同细胞中信使RNA的种类相同
D.信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应
7.如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程,图丙为其中部分片段的放大示意图。以下分析正确的是( )
A.图中酶1和酶2是同一种酶
B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生 C.图丙中b链可能是构成核糖体的成分 D.图丙是图甲的部分片段放大
8.下列对中心法则所包含的各个过程理解不正确的是( ) A.都在细胞核中进行 B.都需要细胞提供能量 C.都需要模板、酶和原料 D.都遵循碱基互补配对原则 9.下列都属于基因重组的选项是( ) ①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段
②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 ③DNA碱基对的增添、缺失
④非同源染色体上非等位基因自由组合 ⑤大肠杆菌细胞中导入了外源基因
A.①③⑤ B.①②④ C.①④⑤ D.②④⑤
10.某DNA分子有500个碱基对,其中含有鸟嘌呤300个,该DNA进行连续复制,经测定复制消耗了周围环境中3 000个腺嘌呤脱氧核苷酸,则该DNA分子共复制了多少次( ) A.3次 B.4次 C.5次 D.6次 11.下列关于变异的叙述,错误的是( ) A.生物发生变异,相应基因型不一定发生改变 B.生物的性状发生改变,相应基因可能未发生改变 C.可遗传变异均可通过显微镜观察到 D.变异是不定向的,而自然选择是定向的
12.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,错误的是( ) A.一个染色体组不含同源染色体
B.由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 C.单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组
D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 13.DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序能决定的是( )
①DNA分子的多样性 ②DNA分子的特异性 ③遗传信息 ④密码子的排列顺序 ⑤DNA分子的稳定性 A.③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①②④
14. 作物育种是生物技术的一项重要内容,其方法手段也日益先进和多样化。现有一基因型为AaBB的生物,现在要将它转变为基因型为①AABB ②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB的生物,可以采取的相关技术及排列正确的一组是( )
A.诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合 B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C.诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术 D.花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育种
15.某线性DNA分子含有5 000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表,限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示,下列有关说法正确的是( )
酶a切割产物(bp) 2 100∶1 400∶1 000∶500 酶b再次切割产物(bp) 1 900∶200∶800∶600∶1 000∶500
A.在该DNA分子中,酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个 B.酶a切割后的产物不能相互连接 C.酶a与酶b切断的化学键不相同
D.用酶a切割与该线性DNA碱基序列相同的质粒,得到4种切割产物 16.下列不属于物种形成条件的是（ ） A． 隔离 B． 突变和基因重组 C． 自然选择 D． 共同进化 17.下列不会影响生物进化的因素是( ) A.种间竞争 B.基因重组
C.外来物种入侵 D.不可遗传的变异
18.根据现代生物进化理论的相关内容,判断下列叙述中不正确的是( ) A.生物进化时基因频率总是变化的
B.生殖隔离的形成并非一定要经过地理隔离
C.环境条件适宜时,种群的基因频率也可能发生改变
D.自然选择通过直接作用于不同个体的基因型而发挥作用 19.假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%。当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时,对应的有利基因的基因频率就会上升,但其上升的幅度不同,如图所示。下列有关叙述中不正确的是( )
A.甲为自然选择对显性基因不利时的曲线 B.自然选择作用于表现型而不是基因型
C.该种群将因基因频率的改变而进化为新的物种 D.生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因
20.如图是正常人体肝组织结构示意图,其中①②③④分别表示不同的体液。据图判断下列说法正确的是( )
A.②中含有胰岛素、血红蛋白、CO2等物质 B.人体的内环境是由①②③组成的 C.③④构成了肝细胞生存的内环境 D.肝糖原的分解在②中进行
21.下列过程发生在内环境中的是( )
A.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和酒精 B.消化酶的合成
C.受精作用 D.抗原和抗体的特异性结合
22.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是( ) A.高原训练,运动员体内红细胞增多 B.长时间处于高温环境,出现中暑症状 C.接受抗原刺激后,B细胞增殖和分化 D.饮水不足时,抗利尿激素释放增加
23.河豚毒素是一种Na+通道蛋白抑制剂,它的毒性比剧毒的氰化钾还高1 000多倍。误食河豚中毒后致死率非常高。河豚毒素可引起( ) A.神经兴奋无法传递,肌肉瘫痪 B.突触后神经元持续兴奋
C.突触后神经元膜外电位由正变负 D.肌肉持续痉挛
24.人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药( )
A.阻断了传入神经的兴奋传导 B.抑制神经中枢的兴奋 C.阻断了传出神经的兴奋传导 D.抑制效应器的活动 25.如图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是( )
A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→A→C→D”,促进胰岛素的分泌 B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激→A→C→D→F”,使手缩回
C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加 D.人体内的甲状腺激素能完成H过程
26.激素对生理机能的调节一般所具有的特征是( )
A.可为化学反应提供能量 B.对生理生化过程一定起促进作用 C.比神经调节作用范围广泛 D.直接参与细胞内多种生命活动 27.下列关于动物激素的说法,正确的是( )
A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的 B.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 C.成年人甲状腺激素分泌不足,耗氧量会增加
D.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关,而与神经调节无关
28.如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。其相关叙述中不正确的是( )
A.摄食后1 h内,分泌物甲增多可以促进体内血糖合成糖原等物质
B.分泌物乙是胰岛B细胞分泌的激素,其作用的结果又可影响分泌物甲的分泌 C.2～2.5 h分泌物乙增多,它能促进肝糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖 D.从图中可看出,分泌物甲和分泌物乙相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定 29.吞噬细胞不参与下列哪一过程( ) A.第二道防线,吞噬消灭侵入机体的病原体 B.第三道防线,对病原体的摄取、处理和传递 C.第三道防线,攻击靶细胞使其裂解死亡
D.第三道防线,吞噬消化抗体、抗原形成的沉淀 30.关于过敏原和抗原的叙述中,正确的是( )
A.过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应,抗原第一次进入机体就能引起免疫反应 B.过敏原第一次进入机体就引起过敏反应,抗原第二次进入才能引起免疫反应
福州地区重点中学2015-2016学年第一学期期末联考
