《色彩构成》教学大纲
课程编码： 07030054 课程类别：考试 学 时：54 课时
适用专业： 环境艺术设计专业、园林工程技术专业、广告设计与制作专业 开课单位：艺术设计系
一、课程的性质、任务
本课程是环境艺术设计专业、园林工程技术专业、广告设计与制作专业的基础课。主要为学生学习本专业培养良好的色彩感觉、色彩搭配、色彩设计能力,使学生在以后的设计实践中能够很好的运用色彩、了解各种色彩的心理和情感、在色彩搭配方面有很强的掌控能力。通过本课程的学习，使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系；并通过实际操作，来试验构成的思维方法、配色方法和表现方法，引导学生研究形态和色彩之间的关系，帮助学生分析和评价色彩关系；并在掌握基本色彩规律的基础上，用构成语言创建新的形式与方法，从而提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力，为所学专业今后主干课程的学习打下坚实的基础。
二、教学目的、要求
1、课程总体目标：掌握色彩构成的基本概念、发展和特点。熟悉色彩构成的方法、法则、技巧、技能，并能将其应用到设计中去。
2、能力要求：了解色彩构成在当代广告设计、环境艺术设计及园林工程技术专业的应用状况，并能具体应用。
3、实训要求：通过做各种练习，来达到提高对色彩的理解能力，并将其应用于设计中。
4、技法要求： 掌握色彩脱胶方法，认识涂色工具，熟练运用工具进行涂色，熟练运用色彩对比与调和方法进行色彩搭配和色彩设计。
三、教学重点和难点
课程内容共分五章，前一章为学习色彩构成所必须研究的有关色彩的物理知识，色彩的生理知识，以及色彩的混合，色彩的三要素与色立体等。后四章为色彩构成法，即以对比为主的色彩构成法和以调和为主的色彩构成法，以及色彩的心理知识，色彩在所学专业的应用，后四章内容为重点。 色彩构成法中对比与调和关系、色彩的心理是本课程难点。
四、教学总时数分配
? 教学总时数分配
章次 (一) (二) (三) (四) (五) 章次 1 章次内容 总学 时数 10 24 6 8 6 54 总学讲授学时 4 8 2 2 2 18 实训 其学时 他 6 16 4 6 4 36 色彩构成的基本原理与色彩概论 色彩知觉与色彩对比 色彩的调和 色彩的心理效应 色彩构成与设计 合计 章次内容 第一章 色彩构成的基本原理与色彩概论 第一节 基本原理 （2节） 色彩的形成 色彩的属性 色彩的混合 讲授实训其时数 学时 学时 他 4 6
第二节 概论 （2节） 10 色彩的明度 色彩的纯度 色彩的色相 明度、色相、纯度三要素的关系 2 第二章 色彩知觉与色彩对比 第一节色彩的知觉现象 第二节：色彩的对比 色彩的色相对比 （2节） 色彩的明度对比 (2节) 色彩的纯度对比 （2节） 24 8 16
（冷暖、面积、位置、肌理共2节） 色彩的冷暖对比 色彩的面积对比 色彩的位置变化 色彩的肌理对比 第三章 色彩的调和 （2节） 色彩调和的定义 色彩调和的意义 色彩调和的原理 色彩调和的基本类型及方法 4 第四章 色彩的心理效应 (2节) 第一节 色彩的性格 第二节 色彩的心理感受 第三节 色彩性格的应用 5 第五章 色彩构成与设计 （2节） 第一节 色彩的采集与重构 第二节 设计色彩运用 6 2 4
8 2 6
6 2 4
第三节 色彩构成学生作业欣赏 合计 54 18 36
五、课程教学内容
(一)色彩构成的基本原理与色彩概论
基本原理
色彩的形成——认识色彩，色与光，色彩的产生，光源色，物体色与光，固
有色
色彩的属性——无彩色和有彩色，色相环与色立体 色彩的混合——原色，光学三原色，色料三原色，色彩混合 1，重点，难点:
本章重点内容为无彩色和有彩色，色相环与色立体，难点为色彩混合，其它内容作常识性了解。 2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩本质性内容的学习，直接影响到后期色彩构成学习的效果，是前两章色彩基础知识的重中之重。学习结束后，学生应达到熟悉色彩，色与光，色彩的产生，光源色，物体色与光，固有色等常识性知识，熟练掌握无彩色和有彩色，色相环与色立体，原色，色彩混合等知识。
概论
广义上的\构成\含有组合结构或建造的含义，体现着一种创造行为。色彩构成概念—— 从人对色彩的知觉和心理出发，根据不同的目的性，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本的要素，利用色彩在空间量与质的可变幻性，按一定色彩规律去组合各构成要素间的相互关系，创造出新的，理想的色彩关系。色彩三要素—— 色彩明度，纯度，色相的认识。色彩构成的训练目的—— 色彩构成的源泉，色彩的广泛应用。 1，重点，难点:
本章重点内容为色彩三要素。色彩三要素是本单元的重点与基础，只有熟练掌握三要素的知识点才能进行后续色彩构成知识的学习。色彩构成概念和成色原理知识点要求了解。 2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有巩固基础的重要作用。学习结束后，学生应达到熟悉色彩构成概念，熟练掌握色彩三要素知识，懂得从日常生活和优秀作品中寻找色彩设计灵感的方法，树立严谨的学习态度，养成善于观察生活的习惯。
(二)色彩知觉与色彩对比
色彩知觉现象——视觉适应性，视觉惰性，色彩的错觉，色彩易见度，色彩
的同化
色彩的对比——明度对比，色相对比，纯度对比
其他对比——冷暖对比，面积对比，位置变化与色彩对比，色彩的肌理对比 1，重点，难点:
本章重点内容为明度对比，色相对比，纯度对比，冷暖对比，面积对比，位置变化与色彩对比，色彩的肌理对比，其它内容作常识性了解。 2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩如何表现画面对比度内容的学习，是色彩设计合理，表现适当的前提。学习结束后，学生应达到熟悉色彩各种对比关系，熟练确定画面色彩对比度的方法。 (三)色彩的调和
色彩调和的基本原理 1，重点，难点:
本章重点内容为色彩调和，难点为色彩调性表达。 2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是学习如何表现画面配色和谐的内容，是色彩设计合理，表现适当的前提。学习结束后，学生应达到熟悉各种色彩调和手法并熟练运用调和色彩的方法。 (四)色彩的心理效应
色彩性格——每个色彩有各自不同对的性格，等级制度的色彩象征，宗教信仰的色彩象征，现代企业设定的标准色彩。
色彩的心理感受——色彩的音乐感，味觉感，轻重感，柔软与坚硬感，亲切舒适感，华丽与朴素感，四季变化的色彩感知。
色彩性格的运用 1，重点，难点:
本章重点内容为色彩的性格。难点为色彩的心理感受，色彩性格的运用。 2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩具象与抽象心理表现内容的学习，对以后开设的应用型设计课具有重大的色彩指导意义。学习结束后，学生应达到熟熟练运用色彩恰当的表现设计心理，画面质感与感情的方法。 (五)色彩构成与设计
色彩构成教学大纲
