《色彩构成》教学大纲
课程编码: 07030054 课程类别:考试 学 时:54 课时
适用专业: 环境艺术设计专业、园林工程技术专业、广告设计与制作专业 开课单位:艺术设计系
一、课程的性质、任务
本课程是环境艺术设计专业、园林工程技术专业、广告设计与制作专业的基础课。主要为学生学习本专业培养良好的色彩感觉、色彩搭配、色彩设计能力,使学生在以后的设计实践中能够很好的运用色彩、了解各种色彩的心理和情感、在色彩搭配方面有很强的掌控能力。通过本课程的学习,使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系;并通过实际操作,来试验构成的思维方法、配色方法和表现方法,引导学生研究形态和色彩之间的关系,帮助学生分析和评价色彩关系;并在掌握基本色彩规律的基础上,用构成语言创建新的形式与方法,从而提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力,为所学专业今后主干课程的学习打下坚实的基础。
二、教学目的、要求
1、课程总体目标:掌握色彩构成的基本概念、发展和特点。熟悉色彩构成的方法、法则、技巧、技能,并能将其应用到设计中去。
2、能力要求:了解色彩构成在当代广告设计、环境艺术设计及园林工程技术专业的应用状况,并能具体应用。
3、实训要求:通过做各种练习,来达到提高对色彩的理解能力,并将其应用于设计中。
4、技法要求: 掌握色彩脱胶方法,认识涂色工具,熟练运用工具进行涂色,熟练运用色彩对比与调和方法进行色彩搭配和色彩设计。
三、教学重点和难点
课程内容共分五章,前一章为学习色彩构成所必须研究的有关色彩的物理知识,色彩的生理知识,以及色彩的混合,色彩的三要素与色立体等。后四章为色彩构成法,即以对比为主的色彩构成法和以调和为主的色彩构成法,以及色彩的心理知识,色彩在所学专业的应用,后四章内容为重点。 色彩构成法中对比与调和关系、色彩的心理是本课程难点。
四、教学总时数分配
? 教学总时数分配
章次 (一) (二) (三) (四) (五) 章次 1 章次内容 总学 时数 10 24 6 8 6 54 总学讲授学时 4 8 2 2 2 18 实训 其学时 他 6 16 4 6 4 36 色彩构成的基本原理与色彩概论 色彩知觉与色彩对比 色彩的调和 色彩的心理效应 色彩构成与设计 合计 章次内容 第一章 色彩构成的基本原理与色彩概论 第一节 基本原理 (2节) 色彩的形成 色彩的属性 色彩的混合 讲授实训其时数 学时 学时 他 4 6
第二节 概论 (2节) 10 色彩的明度 色彩的纯度 色彩的色相 明度、色相、纯度三要素的关系 2 第二章 色彩知觉与色彩对比 第一节色彩的知觉现象 第二节:色彩的对比 色彩的色相对比 (2节) 色彩的明度对比 (2节) 色彩的纯度对比 (2节) 24 8 16
(冷暖、面积、位置、肌理共2节) 色彩的冷暖对比 色彩的面积对比 色彩的位置变化 色彩的肌理对比 第三章 色彩的调和 (2节) 色彩调和的定义 色彩调和的意义 色彩调和的原理 色彩调和的基本类型及方法 4 第四章 色彩的心理效应 (2节) 第一节 色彩的性格 第二节 色彩的心理感受 第三节 色彩性格的应用 5 第五章 色彩构成与设计 (2节) 第一节 色彩的采集与重构 第二节 设计色彩运用 6 2 4
8 2 6
6 2 4
第三节 色彩构成学生作业欣赏 合计 54 18 36
五、课程教学内容
(一)色彩构成的基本原理与色彩概论
基本原理
色彩的形成——认识色彩,色与光,色彩的产生,光源色,物体色与光,固
有色
色彩的属性——无彩色和有彩色,色相环与色立体 色彩的混合——原色,光学三原色,色料三原色,色彩混合 1,重点,难点:
本章重点内容为无彩色和有彩色,色相环与色立体,难点为色彩混合,其它内容作常识性了解。 2,学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用,是对色彩本质性内容的学习,直接影响到后期色彩构成学习的效果,是前两章色彩基础知识的重中之重。学习结束后,学生应达到熟悉色彩,色与光,色彩的产生,光源色,物体色与光,固有色等常识性知识,熟练掌握无彩色和有彩色,色相环与色立体,原色,色彩混合等知识。
概论
广义上的\构成\含有组合结构或建造的含义,体现着一种创造行为。色彩构成概念—— 从人对色彩的知觉和心理出发,根据不同的目的性,用科学分析的方法,把复杂的色彩现象还原为基本的要素,利用色彩在空间量与质的可变幻性,按一定色彩规律去组合各构成要素间的相互关系,创造出新的,理想的色彩关系。色彩三要素—— 色彩明度,纯度,色相的认识。色彩构成的训练目的—— 色彩构成的源泉,色彩的广泛应用。 1,重点,难点:
本章重点内容为色彩三要素。色彩三要素是本单元的重点与基础,只有熟练掌握三要素的知识点才能进行后续色彩构成知识的学习。色彩构成概念和成色原理知识点要求了解。 2,学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有巩固基础的重要作用。学习结束后,学生应达到熟悉色彩构成概念,熟练掌握色彩三要素知识,懂得从日常生活和优秀作品中寻找色彩设计灵感的方法,树立严谨的学习态度,养成善于观察生活的习惯。
(二)色彩知觉与色彩对比
色彩知觉现象——视觉适应性,视觉惰性,色彩的错觉,色彩易见度,色彩
的同化
色彩的对比——明度对比,色相对比,纯度对比
其他对比——冷暖对比,面积对比,位置变化与色彩对比,色彩的肌理对比 1,重点,难点:
本章重点内容为明度对比,色相对比,纯度对比,冷暖对比,面积对比,位置变化与色彩对比,色彩的肌理对比,其它内容作常识性了解。 2,学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用,是对色彩如何表现画面对比度内容的学习,是色彩设计合理,表现适当的前提。学习结束后,学生应达到熟悉色彩各种对比关系,熟练确定画面色彩对比度的方法。 (三)色彩的调和
色彩调和的基本原理 1,重点,难点:
本章重点内容为色彩调和,难点为色彩调性表达。 2,学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用,是学习如何表现画面配色和谐的内容,是色彩设计合理,表现适当的前提。学习结束后,学生应达到熟悉各种色彩调和手法并熟练运用调和色彩的方法。 (四)色彩的心理效应
色彩性格——每个色彩有各自不同对的性格,等级制度的色彩象征,宗教信仰的色彩象征,现代企业设定的标准色彩。
色彩的心理感受——色彩的音乐感,味觉感,轻重感,柔软与坚硬感,亲切舒适感,华丽与朴素感,四季变化的色彩感知。
色彩性格的运用 1,重点,难点:
本章重点内容为色彩的性格。难点为色彩的心理感受,色彩性格的运用。 2,学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用,是对色彩具象与抽象心理表现内容的学习,对以后开设的应用型设计课具有重大的色彩指导意义。学习结束后,学生应达到熟熟练运用色彩恰当的表现设计心理,画面质感与感情的方法。 (五)色彩构成与设计
色彩构成教学大纲
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