师范生班主任技能大赛：班主任知识竞赛(附答案)

由天下分享时间：2024/9/11 2:27:53 加入收藏我要投稿点赞

师范生班主任技能大赛：班主任知识竞赛

第一部分单选题

1、苏霍姆林斯基认为了解儿童，首先得了解（） A. 儿童的健康状况 B. 儿童的思维能力 C. 儿童的家庭状况 D. 儿童的动手能力

2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )

A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞可夫 3、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )

A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4、学校的中心工作是( )

A. 教学工作 B. 公共关系 C. 行政工作 D. 总务工作 5、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )

A. 发展性功能 B. 个体性功能 C. 教育性功能 D. 社会性功能 6、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）

A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生 7、班主任必须具备许多优秀的素质，其中( )是班主任职业道德规范的最根本的要求。

A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 8、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（）

A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 9、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）

A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 10、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（） A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔

C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微 11、班主任人格的作用形式主要通过班主任（）

A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片 D．树立威严

12、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（）的权利。

A．初级教育 B．基础教育 C．义务教育 D.学前教育

13、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。

A．法律手段 B．强制手段 C．自力救济手段 D.逆来顺受手段

14、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（）

A．实施体罚或变相体罚的的 B．批评学生

C．实施其他侮辱人格行为的 D．实施严格教育教学行为的 15、学校不但要传输知识，更重要的是（） A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能 D．锻炼强健体魄 16、叶圣陶曾说，教育归根到底是（）

A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D．树立意识 17、教育如何培养学生的主体性?措施有( )

A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B. 重视学生主体参与课堂，获得体验 C. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D. 以上选项皆对

18、班集体形成的主要标志之一是（）

A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作 C. 形成了正确的集体舆论 D. 确定了班级工作计划 19、有关师生之间的情感关系说法不正确的是（）

A. 是自然而然形成的 B. 是有意识地培养起来的

C. 是教师情感的一个重要组成部分 D. 是学生情感的一个组成部分

20、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）

A. 服从 B. 从众 C. 去个性化 D. 模仿 21、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（） A. 蔡元培 B. 陶行知 C. 苏霍姆林斯基 D．胡适 22、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。\

A. 领导与被领导 B. 分工与合作 C. 平等互助 D. 竞争

23、新教改要求重视培养学生的( )，普遍提高学生的人文素养和科学素质。 A. 创新精神和实践能力 B. 创新能力 C. 实践能力 D. 全面发展

24、下面是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系准则的是( ) A. 团结协作 B. 热爱学生 C. 爱岗敬业 D. 为人师表 25、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（） A. 表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性 B. 表扬学生的人格而不是学生的行为 C. 尽可能多地表扬

D. 和班级的优秀学生拿来相互比较

26、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明( ) A. 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B. 教师尚不具有崇高的道德境界 C. 教师缺乏信心 D. 教师缺乏爱心

27、班主任的基本职责是（）

A. 教育科研 B. 班级常规管理 C. 教学 D. 班集体的建设

28、既是班主任工作的基本原则，也是所有学校教育工作的基本原则的是（） A. 民主平等 B. 以身作则 C. 公平公正 D. 学生主体 29、班主任实施思想道德教育的主要方法是 ( ) A. 道德引领,自我认识 B. 价值判断,自我选择 C. 道德实践,自我体验 D. 反思总结,自我评价 30、班主任在家长会上的禁忌不包括( ) A. 当众把孩子跟别的孩子进行比较 B. 给孩子贴心理标签

C. 因孩子的不良行为而怪罪家长 D. 使用教育界的行话或术语

31、下列不属于1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务的是（）

A. 按时获得薪水和报酬

B. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

D. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

32、马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（） A. 学校教育与社会教育相结合 B. 德、智、体全面发展 C. 教育与生产劳动相结合 D. 坚持教育的正确方向

33、教师角色定位的一般认识有：（）和学生集体的组织者、领导者、管理者。

A. 学生的楷模 B. 父母的代理人 C. 知识的传播者 D. 学习的促进者 34、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( ) ，制定本法。

A. 宪法 B. 教育法 C. 未成年人保护法 D. 预防未成年人犯罪法 35、教师应当尊重学生的人格，不得（）。

A. 批评学生 B. 对学生实施体罚、变相体罚 C. 因学生不良行为找家长 D. 惩罚学生

36、班主任批评的基本原则包括：正面肯定为主、说服教育为主、（） A. 冷处理 B. 暗示和提醒 C. 照顾学生个体差异 D. 长善救失 37、班风是中小学班级文化建设（）

A. 核心 B. 集中表现 C. 基础 D. 评价标准 38、表扬是对学生思想和行为的（）。\A. 认可、鼓励和支持 B. 默认、赞同 C. 一种心理暗示 D. 一种奖励措施

39、班主任要在工作实践中教育学生处理好（）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

A. 学习与创新 B. 个人与集体、工作与学习 C. 权利与义务 D. 学校与家庭

40、班主任处理偶发事件时，应该（）

A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质 B、就事论事，严格要求

C、训斥压服，不要让事态扩大 D. 立刻上报以免除责任

41、班主任撰写操行评语的原则是( ) A. 绝对的客观性 B. 公正性、教育性 C. 整齐划一 D. 感情丰富，文笔优美

42、班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的( )意识。

A. 规范意识 B. 责任意识 C. 示范意识 D. 激励意识 43、（）是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力 A. 班级发展目标的建立 B. 建立班团队组织

C. 摸清班情 D. 营造和谐健康的班级氛围 44、转变后进生应注意（）

A. 不断严格要求以促进其改变 B. 多谈话多辅导

C. 对后进生要满怀期望并给予更多的关爱 D. 建议后进生转学以改变教育环境

45、班主任在教育学生时，要以理服人，从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了班主任工作中应遵循( )原则. A. 以身作则 B. 民主平等 C. 公平公正 D. 循循善诱

46、班会主题的设计应力求新颖,给学生以新奇感,有强烈的吸引力,这体现了班会确定主题的（）

A. 创造性原则 B. 针对性原则 C. 教育性原则 D. 发展性原则 47、( )是搞好班主任工作的关键.

A. 了解学生 B. 提高班主任素质 C. 掌握班主任工作规律 D. 搞好与家长关系

48、优秀的班干部是班主任的得力助手，应该由（）。

A. 班主任选定 B. 同学们民主选举 C. 临时指定 D. 家长决定 49、心理学研究表明，学生的学习效率和学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高愈（）。

A. 明显 B. 不明显 C. 没有变化 D. 以上都不对 50、哪一种教育方式所起到的教育效果更好（） A. 表扬鼓励 B. 批评教育 C. 先鼓励，后批评 D. 先惩罚，后表扬 51、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在。”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”同一问题，孔子的回答却不同，这体现了一种（）的思想 A. 师生关系 B. 启发疏导 C. 因材施教 D. 学以致用 52、两个孩子打架了，作为班主任，你应该（）。

A. 严厉批评 B. 给双方诉说的机会后再做决定 C. “冷处理” D. 打完就没事了，干脆不管 53、“树怕剥皮，人怕伤心。”就是说，一个人就怕别人不尊重他，挫伤他的自尊心。所以，作为班主任，应该做到（）。

A. 为人师表 B. 热爱职业 C. 尊重全体学生 D. 尊重个体差异 54、赞科夫说：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。”理智的爱应该是深刻的，还要关注（）。

A. 智力的培养 B. 习惯的培养 C. 情感的培养 D. 内心所想 55、主题班会的一般作用是（）

A. 解决班级问题 B. 彰显学生个性 C. 教师说服教育 D. 思想品德教育 56、初中生的心理特点是( )

A. 成熟 B. 幼稚 C. 成熟与幼稚并存 D. 浮躁 57、班主任对学生评价时应该采取的是( )评价 A. 以偏概全式评价 B. 静态评价 C. 印象式评价 D. 成长记录袋评价 58、班主任在教育学生时“即使是对同一个学生，昨天的方法，可能不适于今天”，这体现了班主任工作艺术的( )

A. 独特性 B. 机变性 C. 情感性 D. 时代性 59、下面不是问题学生自身原因导致的是( )

A. 性格不成熟 B. 缺乏基础道德判断力 C. 家庭成员关系不好 D. 与同伴的关系失败 60、班主任专业化个体素质建设，应该始终把“学习---( )---研究---总结---( )--升华”作为自主发展的基本模式。

A. 反思 B. 汇报 C. 实践 D. 归纳

61、教育需要合力，班主任协调科任老师之间的关系方式不包括( ) A. 建立统一的教育目标，加强协作 B. 主动与科任老师交流信息

C. 主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作 D. 要求科任老师听从班主任的指挥

62、班主任主动约请家长来访时应避免的问题是( ) A. 对学生的情况全面如实诉说 B. 学生一出现问题就立刻请家长

C. 针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流 D. 努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作 63、最重要和最良性的学习动力是（） A．学习兴趣和教师的期待 B．学习兴趣和远大的理想 C．教师的期待和远大的理想 D．教师的期待和家长的期待