河南省2020年高考政治二轮专题训练：专题38 唯物辩证法的发展观（II）卷
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一、 选择题 (共15题；共30分)
1. （2分） 为解决北京市因人口超负荷带来的交通拥堵、房价高涨、资源超负荷等大城市病，中共中央、国务院决定在河北设立雄安新区。新区的设立将根据环境承载能力，服从科学合理的京津冀一体化布局构建，集中疏解北京非首都功能，调整优化京津冀城市布局和空间结构。这一千年大计的提出和实施，表明我国（ ）
①坚持发展的观点看问题，促进京津冀协同发展 ②把握客观与主观的统一，顺应当今社会发展趋势 ③运用综合思维方式，推动京津冀城市布局的优化④树立创新意识，突破城市发展客观规律的制约 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
2. （2分） 有人说，如果量子信息技术是一棵竹子，过去一直在泥土中酝酿破土，现在则到了破土而出的时候，人们常说“雨后春笋”，它将进入快速生长的阶段。如果它被栽在花盆里，最多就长成1个盆景，如果可以长在山林中，就可能发展成一片竹林。材料告诉我们（ ）
①发展是新事物代替旧事物的过程 ②任何事物的变化发展都离不开一定的客观条件 ③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 ④辩证的否定是事物发展的根本途径 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
3. （2分） (2017高二下·泉港期末) 下列诗句中，与漫画（如图）所体现哲理相一致的是（ ）
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①轻者重之端，小者大之源 ②寄言持重者，微物莫全轻 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④会当凌绝顶，一览众山小 A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④
4. （2分） 根据香港的实际情况，严格依照基本法，作出香港特别行政区行政长官普选问题的决定，循序渐进地推进特别行政区的民主发展。这表明（ ）
A . 事物发展的方向是前进的和上升的 B . 事物发展的道路是迂回的、曲折的 C . 事物的任何变化都是根本性质的变化 D . 事物经过不显著的变化才能达到质变
5. （2分） (2020·杭州模拟) 对下漫画所包含的哲理解释合理的是（ ）
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①社会意识对社会存在具有反作用 ②认识对实践具有促进作用
③意识对人的生理活动具有调节和控制作用 ④价值观对人们认识世界具有导向作用 A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②③
6. （2分） (2017高二上·海淀期末) 日常生活中的细枝末节，与缓解全球气候变暖的大局息息相关。“选择绿色的生活方式，只在举手之劳间：换用节能灯、使用再生纸、尽量乘坐公交车……我们能否逃脱全球气候变化带来的各种灾难？答案由你我的行动决定!”这段话启示我们（ ）
①矛盾普遍性和特殊性相互联结 ②必须重视局部作用，推动整体的发展 ③内因和外因共同推动事物发展 ④重视量的积累，为实现质变创造条件 A . ①② B . ①③ C . ②④
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D . ③④
7. （2分） 与传统制造业通过模具、车铣等机械加工方式对原材料进行定型、切削以最终生产成品不同，3D打印技术直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，使生产制造得以向更广的生产人群范围延伸。3D打印技术的出现表明（ ）
A . 发展是新事物代替旧事物的过程 B . 运动是物质固有的根本属性和存在方式 C . 认识和处理问题要坚持发展的观点 D . 事物的运动和发展是有规律的
8. （2分） (2020高二下·大同月考) 美国著名科幻小说家阿西莫夫在 50 多年前预言，人们可以通过触摸按钮的方式改变天花板和墙壁的背景颜色，普通的玻璃将被时代淘汰，取而代之的则是可以帮助人们抵御强烈紫外线的特殊玻璃。而且，这些玻璃的阳光折射率可以根据用户预先设定好的数值进行自动调整。如今，这一预言已经成为现实。这表明（ ）
①实践活动具有直接现实性 ②认识活动具有主动创造性
③人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制 ④实践是按照主观的内在本性改造世界的物质性活动 A . ①③ B . ②③ C . ①② D . ①④
9. （2分） (2017高三上·钦州开学考) 要坚持正确的卫生与健康工作方针，以基层为重点，以改革创新为动力，预防为主，中西医并重，将健康融入所有政策，人民共建共享。为新时期打造健康中国建设，实现全民健康而努力。这种观点（ ）
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①看到了抓矛盾主要方面的重要性 ②看到了抓主要矛盾的重要性
③忽视了具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 ④看到了两点是有重点的两点 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
10. （2分） (2017高二上·如东期中) 当今社会，很多人感慨：小时候我们憧憬城市，长大后我们怀念乡村。殊不知，城市并不是我们憧憬的城市，乡村已经不再是记忆中的乡村。这表明（ ）
A . 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 B . 矛盾的对立性与统一性，是能够相互转化的 C . 运动是物质的唯一特性，是绝对的无条件的 D . 任何事物都是变化发展的，要用发展的观点看问题
11. （2分） 形而上学的否定观认为否定是外在的、主观任意的否定，是绝对的否定，是不包含肯定的否定。由此可见，形而上学的否定观（ ）
①否认了否定是事物自身的否定 ②忽视了肯定与否定的区别 ③割裂了肯定与否定的联系 ④否认了肯定与否定的统一 A . ①②③④ B . ①②③ C . ②③ D . ①③④
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河南省2020年高考政治二轮专题训练：专题38 唯物辩证法的发展观(II)卷(新版)
