综合探究 聚焦文化竞争力
【教学目标】
明确文化竞争力在国际竞争中的地位，感受各国各国日益激烈的文化竞争力，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力，培养学生的分析解决问题的能力，增强责任意识、科技意识和成才意识。 【框架体系】
（一）聚焦文化竞争力
1、文化在综合国力中的地位作用
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要标志。 2、文化竞争力 包含两层意思：
其一是文化产业的竞争力，指一个国家的文化产业在国际和国内文化市场中占有的份额。 其二是文化影响力。指一国的政治观念、文化观念对他国政治观念和文化观念的影响程度。 （二）感受文化竞争力
1、什么是文化产业
文化产业是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业。从我国现实情况看，主要包括文艺演出、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训业和艺术品业等。
2、发展文化产业的意义 第一，从物质生活来看
文化产业的发展，增加了经济收入，改善了人们的消费结构，提高了人民的生活水平。 第二，从精神生活来看
文化产业的发展，创造了大量的精神产品，有利于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量和促进人的全面发展。 （三）提升文化竞争力
1、提升中国特色社会主义文化的竞争力
对政府而言：重视全社会的创新精神和能力的培养； **进一步落实科教兴国战略；
**适应社会主义市场经济的要求，进一步革除制约文化发展的体制性障碍； 对青年学生而言:
加强自身创新能力培养，增强责任感使命感，立志成才，报效社会???. 2、中国文化走向世界（文化影响力） 【阅读资料】
资料一：所谓文化竞争力，概括地说，就是各种文化因素在推进经济社会和人的全面发展中所产生的凝聚力、导向力、鼓舞力和推动力。主要表现为以下三个方面：
一是文化创新能力。同其他领域的创新相比，文化创新更具有特殊的意义。创新是文化的生命，文化产品有无竞争力，主要取决于文化创新；
二是文化产业的科技含量。文化产业的兴起，把科技、市场和文化结合在一起，赋予文化新的发展形态。文化产业的竞争越来越多地表现为科技实力竞争。大力发展高科技媒体及相关产业，推进文化产业与高新信息技术的联姻，才能提升文化产业的竞争力；
三是高素质的人才。无论是推动文化创新，还是应用高新技术发展文化产业，都离不开高素质的人才。因此，提升文化竞争力的根本之点在于构筑发展文化产业的人才高地。
资料二：《哈利·波特》的作者是一位英国妇女，名叫J·K·罗琳,《哈利·波特》的出版使这名原本靠政府救济金度日的单亲妈妈一夜之间成为英国最富有的女人之一，全世界家喻户晓的人物。《哈利·波特》第一集到第四集累计全球销售量已突破1亿本，被翻译成46种文字.好莱坞耗资1.25亿美元把哈利·波特搬上银幕。上映短短5天，北美票房已经突破1亿美元大关，成为2001年最卖座的电影。 在形形色色经济专家策划下，《哈利·波特》从小说出版始，带动电影、软件、玩具、文具、服装、儿童用品、主题公园等相关 产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美元的奇迹。一个名不见经传的女人不经意间的小小文学构思，就像一滴水珠，借助科技武装，工业化生产和市场化运作，迅即长成一巨大的经济冰山。 资料三：我国是服装出口大国，然而50%以上的服装出口为来料加工，30%左右由进口国提供商标、款式、纸样进行复样加工，自己的品牌仅占10%左右。
资料四：2005年，中国汽车产业突破590万辆，成为世界第四汽车大国。但属于中国人真正自主知识产权的汽车却一辆也没有。590万辆，一个令人值得骄傲的数字。0辆，一个令人汗颜的数字。 【合作探究】
分组讨论课本P23—25的探究问题（组长整理好讨论结果）
1、试从物质生活和精神生活两个方面，说明发展文化产业有什么重要意义？ 第一，从物质生活来看
文化产业的发展，增加了经济收入，改善了人们的消费结构，提高了人民的生活水平。 第二，从精神生活来看
文化产业的发展，创造了大量的精神产品，有利于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量和促进人的全面发展。
2、你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？ 第一，美国的高科技：宇航、计算机、生物工程等。 第二，美国的电影；
第三，日本的教育和科技； 第四，日本的卡通漫画； 第五，日本、韩国的电视；（日流、韩流）
3、从材料一至三看，尤其是美国以为专家的评论，你的感受是什么?你认为应该怎样提升中国文化竞争力?
（学生活动：学生课后分组讨论上述问题，并且对应所列原因，找出解决问题的对策，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力。）
（1）作为四大文明古国，中华文化可谓源远流长，博大精深，日本、美国乃至英国，它们的文化底蕴与中国相比不可同日而语。他们的文化产业如此发达，而我国却存在较大的发展差距
（2）对政府而言：重视全社会的创新精神和能力的培养； **进一步落实科教兴国战略；
**适应社会主义市场经济的要求，进一步革除制约文化发展的体制性障碍； 对青年学生而言:
加强自身创新能力培养，增强责任感使命感，立志成才，报效社会???.
4、 在提升中国特色社会主义文化的竞争力的同时，我们还要提升中国文化在世界的影响力。
试收集中国文化走向世界的事例说明今天中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？ （学生活动：“你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？” 各组组长上台发表课前小组对此问题的讨论结果。）
中国文化历史悠久，源远流长； 中国文化浩如烟海，博大精深；
中国文化具有强大的生命力和渗透力；
中国文化包含着能与世界文化融为一体的因素； 中国文化具有独特的艺术魅力；
中国经济高速发展，国际地位不断提高，国际影响力日渐增强，有礼地促进中国文化的传播??
学生讨论：在提升中国特色社会主义文化的竞争力的同时，我们还要提升中国文化在世界的影响力。“今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？” 各组组长上台发表课前小组对此问题的讨论结果。
【课题延伸】美国中央情报局关于对付中国的《十条戒令》
美国中央情报局在其极机密的《行事手册》中，关于对付中国的部分最初撰写于1951年，以后曾经修改多次，至今共成十项，内部代号称为《十条戒令》，其内容如下：
1.尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进一步反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。
2.一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波??核心是宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。 3.一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。
4.时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。 5.要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。我们的记者应该找机会采访他们，然后组织他们自己的言词来攻击他们自己。
6.在任何情况下都要传扬民主。一有机会，不管是大是小，有形无形，就要抓紧发动民主运动。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，占住一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。
7.要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，通货膨胀。只要他们对物价失去了控制，他们在人民心目中就会完全垮台了。
8.要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业。只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下来，我们就可以鼓励社会动乱。不过我们必须表面上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们（政府）就显得疲软。一个疲软的政府就会带来更大更强的动乱。
9.要利用所有的机会，甚至举手投足、一言一笑，来破坏他们的传统价值观。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是要尽量打击他们刻苦耐劳的精神。
10.暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌人的人们。
思考：在发展文化产业的过程中，各国尤其是发展中国家，必须要关注和维护文化安全。 为什么要关注文化安全？如何维护文化安全？结合所学知识自由回答。
（1）文化对一个民族（人）的影响是潜移默化、深远持久的；②国际社会中存在着霸权主义。 （2）国家和政府：一方面要牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未 来的，民族的科学的大众的社会主义文化。不断提高全民族的思想道德素质和科学文
化素质， 为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。另一方面，要对西方敌对势力的文化渗透保持高度的警惕， 坚决抵制资本主义腐朽思想的影响。
作为中学生：应树立科学的世界观、人生观和价值观、坚持先进文化，积极参加健康有益的文化活动，学习科学文化知识，自觉抵制腐朽消极文化的渗透，全面提高自身素质。
高中政治 聚焦文化竞争力教案 必修3
