教学计划
新学期伊始，为了使教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的
教学水平、执教能力有新的起色，特制订本计划。
一指导思想：
强化素质教育，坚持平等教育，着重激发学生潜能，扎实开展
教学研究，力争教育教学成绩有新的起色。
二、学情分析：
本班现在19名学生，其中男生 人，女生 人。学生基本养成了良好的学习习惯，学习氛围较浓，但学生基础较差，学得比较死，
因此，本学期拟就此进行教学研究，力
争出佳绩。
三、教材分析：
1、本册内容主要包括：A、分数乘法、倒数和分数混合运算；B、圆和图形的变换与确定，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积；C、比和按比例分配；位置；E、负数五大部分。 2、本册教学目标：A、使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地进行分数乘除法的计算（对计算简单的能够口算）；B、使学生掌握圆的特征；C、理解
比的意义和性质，并正确地应用按比例分配解决问题；D能
正确地判断事件的可能性. E.了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。 四、三维目标
一、知识与技能
（1）能合作探究分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。
（2）通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。
（3）在实际情景中理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。 了解比例尺，在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。
（4）能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。
（5）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。 二、过程与方法
经历解决分数乘、除法，按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果，并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。
（2）经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探索图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。
（3）能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，圆的周长与面积等问题, 集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推理能力.(4) 能独立思考，体会数学的基本性质.
三、情感态度价值观
(1)愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息，主动参与探求这些知识的活动。
（2）能在教师和同伴的鼓励与引导下，积极克服教学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己探索出的结果正确与否有一定的把握，相信自己能够学好数学。 （3）通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。
（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意对数学问题进行讨论，能发现学校过程中的错误并及时改正。
四、 教学重点
分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算； 通过观察、计算圆的周长、理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。
五、 教学难点
分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算； 通过观察、计算圆的周长.。
六、 教学关键
分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算； 通过观察、计算圆的周长.。
七.教改措施
1 、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁
课时划分
（一） 分数乘法,倒数,混合运算 1．分数乘法：6课时 2．分数除法：7课时
3．分数混合运算和应用题：4课时
（二） 圆（共10课时） 1．圆的认识：2课时 2．圆的周长和面积：5课时 ：3课时 圆和图形的变换与确定位置:6课时
（三） 比和按比例分配：10课时 （四）位置:6课时
（五）可能性：4课时 八、教改设想
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移能力. 八、提高教学质量的措施
1、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
2、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移能力.
2013-2014学年小学三年级上册数学教学计划
为了全面贯彻落实素质教育，为了让学生人人学友价值的数学，人人学有用的数学你，不同的人学得不同的数学；为了能让学生在自主、合作、交流、探究中进行学习，培养起他们初步的创新精神和创新能力；为了能让学生获得知识与技能发展的同时，也让他们的研究问题的过程与方法，情感态度与价值观同时发展，特制定以下授课计划：
一、学生基本情况分析：
这一学期我担任三年级的数学教学工作，本班现有学生19人，其中男生6人，女生13人。三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳；还有少部分学生学习态度不端正，作业书写差，这学期的教学中多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。因人而异，因材施教。
二、教材分析
三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识； 除法的口算、估算 ；简单的、稍复杂两位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘一位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。初步认识年月，会进行24时计时法计算。
空间与图形：初步东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；认识周长和周长单位，会进行长方形、正方形的周长计算。
实践与综合应用：小调查，办数学小报，做一个家庭年历。 三、本期教学目标和教学要求： （一）、知识与技能目标
1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行同分母分数的加减法计算。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、认识年月日，了解它们之间的关系，知道一年有多少个月，大月、小月的天数以及平年、闰年等概念。
4、认识24时计时法，结合自己的生活经念，体念时间的长短。
5、知道周长的意义，探索并掌握长方形、正方形的周长公式，能估计给定的长方形、正方形的周长。
6、认识东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。
7、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
8、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 （二）过程与方法：
1、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。学会简单的归纳、类比和有条理地思考。
2、在认识旋转与平移现象和探究长方形、正方形的周长的过程中，建立初步的空间观念，发展形象思维。
（三）情感与态度目标：
1、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
2、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。 3、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
4、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
5、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
西师大版六年级数学上册全册教案
