服装设计教案
使用教材 中等职业教育服装类专业国家规划教材配套教学用书 高等教育出版社《服装美术设计基础》 第四版 编著丁杏子 课 题 概 述 课时安排 教学目标 教学重点 4课时 1、初步理解服装的概念、分类及功能，简单了解服装的起源 2、明确服装美术设计的任务，并认识自己所需要掌握的知识技能，为将来学习打下坚实的基础 1、了解服装的概念，并充分认识服装的重要性 2、明确学习目标，理解服装的各种功能 教学难点 1、明确服装美术设计的任务 2、明确所需要掌握的各项知识技能 教材分析 学情分析 教学过程中应围绕基础知识，充分拓展学生的思维，学会运用、创新。 授课对象是中职一年级学生，该阶段学生感知比较丰富，能够进行抽象思维。有较强的灵活性。 教学方法 讲授法、归纳法、作品分析法、实训法等 教 学 过 程（1-2课时） 教学环节 教学内容 设计说明 导入新课 通过跟学生谈论自己的理想目标，帮学生明确自身的目标，创设情境，激发兴来激发学生学习本课的兴趣。 新课讲授 教师提问 服装包括哪些部分？ 讨论并回答 上衣、裤子、裙子等 一、服装的概念 （一）、服装的概念 指一切可以用来穿戴在人体上的物品 （二）、服装的性质 1、服装是人类物质文明的产物 服装离不开具体的材料和制作工艺 2、服装是人类精神文明的载体 举例说明 趣。
由人与服装共同构成的着装状态，必然会当时社会的政治、宗教、艺术、习俗等社会思潮结合起来 二、服装的分类 （一）衣服类 人体着装的主要部分 1、按季节分：春装、夏装、秋装、冬装 2、按性别分：男装、女装 3、按年龄分：婴儿装、童装、青少年装等 4、按材料分：丝绸服装、裘皮服装、羽绒服装等 5、按款式分：西式长裤、背心、旗袍、筒裙等 6、按用途分：运动装、劳保服、舞台装等 7、按加工工艺分：编织服装、手绘服装、绣衣等 8、按民族分：苗族服装、藏族服装、白族服装等 （二）服饰配件 对服装的功能起补充和烘托的作用 如首饰、头巾、帽、鞋、袜、包、腰带、伞等 三、服装的功能 （一）服装是人类生存的必需品 服装为人类的娱乐、劳动、防护等活动提供了最基本的保护 （二）服装是人类美化自身的艺术品 举例说明 举例说明 课堂小结 今天我们学习了服装的基础知识，了解服装的概念、分类及功能。总结课上重点，激发学生兴趣！ 布置作业 浏览全书，了解要学习的大致内容 教学反思 教 学 过 程（3-4课时） 教学环节 导入新课 新课讲授 教学内容 通过复习上节课的内容，导入新课 四、服装美术设计的任务 设计说明 举例说明
（一）服装美术设计要设计什么？ 要对服装的款式、色彩、图案、肌理以及它们之间的组合关系等进行设计 （二）服装美术设计本身是个复杂的系统工程 1、需要研究服装本身的款式、色彩、图案、肌理以及它们之间的组合规律。 2、需要研究服装外观与人体结构、人体活动规律的关系。 3、需要研究市场流行对服装外观的影响。 五、对服装美术设计人才的基本要求 （一）丰富的生活体验 设计师生活的广度和深度从根本上决定其设计作品在社会上的适应程度。 1、服装设计要满足人的生理需要，设计师熟悉并体验人们对服装不同的要求可以激发设计创意，避免错误的设计。 2、了解并尽可能满足不同消费对象的特定要求，是定位设计成功的保证。 3、生活中还蕴藏着大量的、能够刺激人们消费热情的素材。 （二）扎实的基本功 1、基本功概念 是人们从事某项工作所必须掌握的基础知识和基本技能。 2、从事服装美术设计必须具备的基本功 （1）对人体结构、人体活动规律的认识 是服装美术设计的依据 （2）对服装材料的了解 是实现服装款式设计的物质基础 （3）对服装制作工艺的基本掌握 是补充、纠正、实现服装美术设计的重要手段 （4）一定的绘画制图能力 为了向社会宣传自己的作品、指导制作者将自己的作品生产举例说明
服装设计概述
