展示：（孔子生平）孔子三岁丧父，幼年生活贫困，曾做过委吏（管 理仓库）和乘田（放牧牛羊）这样的小官，由于他发愤为学，博学多 能，三十岁时便开始开办私学，广收门徒，成为化传播的使者。 岁时任鲁国中都宰，卓有政绩，后先后任小司空、大司寇。
51 54岁时
因鲁君不听相劝，便离开鲁国，开始周游列国，传自己的政治主张， 鼓吹恢复西周的制度。他带着弟子到过 7个国家，但未能得到任用，
14年后回到鲁国，专门从事古代献的整理和传播工作，五年后逝世。
学生：学生阅读。
教师引导：了解了孔子的生平，你认为孔子有哪些优秀品质值得我们 学习？
学生：勤奋、好学
学生：有追求，能坚持
教师：孔子是个大思想家、大教育家，儒家为学派的创始人。中国思 想化的主要代表人，世界历史化名人之一
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1. 孔子是个大思想家
展示：仁者爱人，泛爱众，而亲人
――《论语》
引导：依据材料，孔子提出什么思想？
学生：提出“仁”的学说
展示：节用而爱人，使民以时；择可劳而劳之
《论语》
引导：孔子对“仁”做了哪些具体的阐述 ？
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学生：主张“爱人”，爱惜民力。
展示：有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫 住学生子路去询问，得知是苛政逼得他们背井离乡，到这里，亲人又 被老虎咬死，虽然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹： 治比老虎还厉害呀！ ”。
“残暴统
引导：依据材料，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为？
学反对“苛政”和“任意刑杀” 生：
教师: 通过以上分析，下面请同学们分学习小组讨论归纳孔子的思想 主张有哪些？（学生在学习组长的带领下归纳总结）
学生：孔子是个大思想家。他提出“仁”的学说（基本思想）
，主张
“爱人”，爱惜民力（具体阐述），“为政以德”，反对“苛政”和“任 意刑杀”（实践保障）。
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学法指导：在课本上做好标注，加深记忆
教冋学们还能说出有关孔子思想的名言吗？ 师： 会）
（学生小组商量了一
学
“己所不欲，勿施于人”
生：
学
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”
生：
学
生： “苛政猛于虎”
（设计说明：以上设计可以培养学生的分析归纳能力，列举名言，加 深理解和记忆）
2. 孔子是个大教育家
展示：《论语》记载： “孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只
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要交得起十条干肉就可以接受教育。”
引导：依据材料，孔子在扩大教育范围方面是怎么做的？
学生：创办私学，广收门徒，有弟子三千，成名七十二。
展示：孔子对不同的学生给与不同的教育，学生冉求胆小，遇事退缩, 孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为， 但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 引导：该材料体现了孔子什么样的先进的教育理念 ？
学生：“因材施教”
展示：知之为知之，不知为不知，是知也
引导：材料中孔子要求我们应该持什么样的学习态度
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高中历史《百家争鸣》教学设计
