龙庆中心完小2012年
教 学 教 研 工 作 总 结
二○一二年十二月三十一日
龙庆中心完小2012年教学教研工作总结
本学期,我校教务室在上级教育主管部门及完小校长的正确领导下,继续坚持以教学工作为中心,以提高教学质量为核心。加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,抓好教学监控,大面积提高教学质量。 一、教学管理求实化
依据学校发展实际,学校的教学教研工作以年级组为单位。实行“大学校,小管理”。年级组在学校教务处的统筹安排下,在年级组长的直接领导下,多形式、多途径的开展教学教研工作,很好地突出了年级教学的特点,教学工作更实在,效率更高。
1、教师的签到、上课情况得到了有效监督,迟到、早退、旷课等现象逐渐减少,坚决保证了正常的教育教学秩序。
2、实行年级组办公后,教师基本上都能把心思放在教学上,对教学中存在的问题都能及时进行商量解决,不论是备课、测验,还是课外的辅导,教师之间都能形成有效竞争,为提高教学质量打下了坚实基础。
3、年级组能及时传达学校和上级部门的有关教学教研的文件精神,对各项工作能及时安排部署,更快捷和高效。
4、实行年级组办公后,有利于及时处理学生中存在的问题和突发事件,有效地扼制了事态的发展,保证正常的教学时间和教学秩序。
5、有助于年级组之间形成竞争。成立三个年级组后,各个年级就像站在同一起跑线上的运动员,谁也不甘落后,可以形成比、学、赶、超的良好竞争态势。一年来,我校毕业班教师工作积极主动,给全校教师教师起到了良好的带头示范作用。
二、常规管理求细化
教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是提高教学质量的重要保证。因此,一年来,我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。开学初,教务处严格按中心学校的《课程方案》开全学科、开足课时。并配备了英语、音乐、体育等专业教师,上足,教好每一门课程,不随意增减。继续做好并完善我校的学生的学籍管理工作,做好各班学生名册的登记和上报工作。教学过程中,教务室、办公室不定时的进行教师课堂教学的检查,凡是出现上课迟到、早退、缺席等现象,严格按照中心学校及完小的相关规章制度执行。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们学校结合实际,采取电子备课与手写备课相结合,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好每一节课是提高教学质量的关键。充分利用我校各班都有多媒体设备的优势,尽量让各教师都利用多媒体进行教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。同时,教务室继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生。
(3)抓单元测验。我校五六年级两个组实行统一测试、统一阅卷制度。这样一来,我们教师可以找到共性的问题,大家共同寻找解决的思路和办法;同时,又可以看出班级之间的差距,形成一种互相竞争的意识,无形中给教师带来压力,有利于教师方法的改进和质量的
提高。
3、、加强毕业班的教学管理力度。在中心学校的督促下,在完小校长的直接领导下,我校把毕业班工作列入了我校的重点工作。开学初,在毕业班教师的配备上,学校领导高度重视,精心挑选我校教学业务能力强的教师担任毕业班教学工作;其次,在中心学校的直接安排和参与下,在完小教务室的配合下,每个学期都对毕业班教师的任课情况进行全员跟踪听课,了解教师的课堂教学方法和课堂教学效率,不断总结和完善毕业班的教师课堂教学,大大提高了毕业班教师的课堂教学水平和教学效率。第三、年级组长在教务室的统筹安排下,在年级组长的直接领导下,定期召开毕业班教师工作会议,加强毕业班复习工作的研究和模拟工作,做到毕业班工作抓早、抓细、抓实,努力提高毕业班的教学质量。
4、结合学校实际,开展丰富多彩的教研活动。一年来,我校的教研活动采取了学校统一安排和年级组具体安排的方式进行。主要开展了以下活动:(1)复习研讨。2012年6月,我校毕业班教师开展了一次大型的毕业班复习工作研讨活动,确定了复习的计划及复习内容的整理,鼓足了毕业班教师复习的信心,调动了大家积极复习的意志,复习效果良好。(2)示范课。分科目、分年级展开示范课教学,为我们的年轻教师的教师起到了抛砖引玉的作用,有助于年轻教师的尽快成长。比如2012年10月,校长李跃平老师的《品德与社会》示范课,。(3)探讨课。这是我校教研活动的常规模式,大家互相学习,取长补短,共同提高。比如2012年12月,殷江平老师的作文教学探讨。(4)参赛指导课。根据中心学校的安排要求,精心挑选参赛教师,进行参赛课教学并指导,有利于我校参赛教师的不断成长和进步。(5)
专题讲座。通过讲座,教师接受直接,容量大,以达到博采众长,补己之短。比如2012年11月,李丽琼老师的班级管理专题讲座,讲的实在,我校的班主任教师启发很大,大大促进了我校班主任老师的班级管理艺术,有利于激发学生的学习兴趣和学习水平的提高。(6)教学心得演讲比赛。2012年4月,全校语文教师进行了一次教学心得演讲比赛,展示了我们教师的风采,激发了教师的潜能。通过一系列的教学教研活动,形成了龙庆完小浓厚的教研氛围,大大提高了教师的教学水平和教学质量。 三、教学质量求提高
做好培优、辅差工作是提高教学质量的重要举措。教学中,对于这项工作我们常抓不懈,积极探索转化途径,做到对象明确,内容落实,辅导到位。一年来,教务处把提高教学质量作为头等大事来抓,合理安排学生的辅导时间,中午安排数学老师辅导,吃过晚饭后由语文、科学、品社老师负责辅导,同时,下晚自习后由当晚晚自习的老师对后进生进行辅导。这样一来,分工明确,落实到位,学生紧凑而不慌乱,集中了学生学习的注意力,避免了学生的偏科现象,大面积提高了学生的学习成绩。 四、其他工作
1、积极申报课题研究,以研促教。2012年5月,结合学校实际,我校申报了三个课题,都获得了通过,虽然时间关系,我们今年未能达标验收。但在教务处和各年级组的大力配合下,我们将不懈努力,不断研究,注重实效,争取明年通过检查验收,并很好的为我们的教学服务。
2、积极撰写教学教研论文,并争取向有关部门发表。一年里,
我校教师不断总结自己的教学经验,积极撰写了大量的教研论文,向云南教育、师宗教育等部门积极投稿,部分教师的论文在各教育杂志获得了刊登,获得了上级教育主管部门的一致好评,更在全乡的各小学中起到了良好的带头示范作用。 五、存在的问题
1、师资力量短缺,无法保证我们的各门功课的正常开展,严重阻碍了学校的素质教育的实施和学生的全面发展。
2、由于家长读书意识淡薄,再加上留守儿童众多,学校对学生的教育得不到家庭、社会的大力支持,学校教育显得势单力薄,学生流失现象严重,影响了教师的教育教学,严重阻碍了学校教学质量的进一步提高。 六、取得的成绩
在中心学校的正确领导和大力支持下,在我校校长及全体教师的共同努力下,在今年的6月份统测中,我校的毕业班教学质量跃居全县同级同类学校第2名。这是龙庆小学教育历史上一个新的高度,也获得了龙庆社会各界及各乡镇学校的称赞和高度关注。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,更感压力巨大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为龙庆中心完小的教育谱写新的篇章!
龙庆乡龙庆中心完小 2012年12月31日
2012年教务处工作总结
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