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纸服装设计与制作
一、教学目标：
知识目标：通过对服装的介绍和欣赏，了解服装设计要素，提高对服装文化的审美水平。
能力目标：通过纸服装设计制作，培养学生动手操作能力。 情感目标：通过纸服装设计和表演，激发和提高学生追求美、发现美、创造美的热情和能力。 二、教学重点：
服装设计和制作的基本知识。 三、教学难点：
运用所学知识尝试进行服装设计与制作练习。 四、教学方法：
情境体验法、讲授法、演示法、观察法、探究法、实践操作法。 五、教学准备：
各种服装制作材料（报纸、皱纹纸、蜡光纸、玻璃纸、包装纸）铅笔、橡皮、直尺、双面胶、剪刀、教师设计的服装实物、电脑课件。 六、教学时间：
一课时 七、教学过程：
（一）播放小猪班纳童装表演录像，展示各种各样的纸服装创设情境，激发学生学习兴趣，导入新课。
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1、谈话:同学们，今天穿得可真漂亮,个个都是小美女、小帅哥! 俗话说：人靠衣装，马靠鞍。服装不仅起到遮盖、保暖的作用，还可以美化人的外在形象，提升其在的气质。同学们想不想了解最新的服装流行趋势，更好的扮靓自己呢？好，请欣赏！（播放一段“小猪班纳童装装发布会”的录像）。看完小模特们的表演，你们有什么感受？（学生会说这些小模特表演很精彩，他们的服装真是非常漂亮等） 的确，美的服饰不仅能愉悦身心，还会使我们的生活更加多姿多彩。有人说：“服饰是人体的又一层“皮肤”，是流动着的“软”雕塑，是人的气质、个性、风格的体现。随着科学技术的不断进步，不同面料的服装材料使我们的衣服更加异彩纷呈。尤其是在当今的社会，低碳环保的纸质服装更是受到了大家的青睐。看，这些衣服都是用不同的纸做成的。（课件展示各式各样纸服装）这些环保服装，有的是用报纸做成的再用皱纹纸做上装饰，有的直接用皱纹制作成有漂亮颜色的服装，还有这套式服装是用带图案的卡纸做的，这套唐装更有特色，它是运用绿色和黄色的镭射纸做的，再加上龙和福的装饰，更好的体现唐装华贵的特点。它们漂亮吗?设计这些服装的设计师们真棒，你们愿不愿意设计一件比他们的更漂亮的服装呢？今天我们就来学习纸服装的设计与制作。（板书课题） 二、教学服装设计与制作。 1学生学习设计服装的知识
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看了那么多漂亮的纸服装，你们觉得要设计出令人满意的漂亮服装，要从哪些方面入手呢？（教师根据学生的回答，总结服装的款式要新颖 ，色彩搭配要和谐）对呀！“色彩是服装的无声语言，款式是服装的外在形象。如果让同学们去设计制作一件服装，也应该充分考虑到这些设计元素。
2展示教师设计的服装，引导学生学习服装设计制作的方法：
(1) 谈话：老师也设计制作了两套纸服装，你们看，这件是用
包装纸制作的连衣裙；这套是男生穿的马甲和裤子）老师做的漂亮吗？想不想学习做纸衣服？下面请同学们跟着老师一起来做一件可爱的小马甲吧！
(2) 学习量体：要做一件衣服，首先要确定衣服的尺寸我们该
怎么做呢？（学生联系生活经验可以说出做衣服前要先量体。）（板书：量体）做马甲要测量身长、肩宽、胸围、腰围，如果做上衣只需在测量一下袖长，而做裤子短裙则要在测量腰围、臀围、下身长等（课件出示：做马甲要测量身长、肩宽、胸围、腰围。上衣连衣裙要测量围、腰围、袖长等。做裤子短裙要测量腰围、臀围、下身长等） （3） 学习构图：测量记录这些数据之后，我们还要设计服装的款
式并在图纸上画下来，也就是构图。（板书：构图）同学们拿出纸，跟老师一起构图。我们先把纸对折，然后拿笔画出袖窝，领口。）
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（4） 学习剪裁：接着，我们就要拿着小剪刀进行剪裁了！（板书：
剪裁）剪裁时要注意领口只剪一面，我们就剪v领吧！接下来我们还可以修饰一下衣角，剪出圆边的衣角。
（5） 学习粘贴：剪裁完毕，我们要对这件小马甲进行粘贴了，大
家看只需把马甲的两边粘好就行了。一件小马甲就做好了！同学们，把你们做的小马甲举起来，让老师看一看，真漂亮，同学们的手可真巧！（板书：粘贴）
（6） 谈话：我们刚才在制作小马甲的时候，都做了哪些工作呢？
引导学生总结服装设计制作方法：1量体2构图3剪裁4粘贴(课件出示:服装设计与制作的流程：量体——构图——剪裁——粘贴)
（7）拓展：装饰美化马甲。制作马甲后，我们还可以对马甲进
行装饰美化，比如画上一些漂亮的图案或加上一些花边等，当然在装饰美化时一定要注意色彩的搭配。
（三）引导学生大胆创新，举行环保服饰设计大赛
（1）教师谈话：同学们，你们真聪明，不仅制作出可爱的小马甲，还学会了设计制作服装的方法。其实，服装的款式千变万化，这就需要充分发挥你们的聪明才智，去创新，去设计。大家请看大屏幕。
课件出示：
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类型 上衣 裤子 基本部位 领子 袖子 腰 裤长 臀围 你知道的变化有多少种？ 有圆领有方领，还有鸡心领。 裙子 裙形 腰 （2）同学们学到了这么多本领，下面我们就要进行一场环保服饰大赛，请同学们来当一回服装设计师，大胆设计，精心制作出别具一格的漂亮服装。
（3）（课件出示设计制作要求）
①服装款式新颖
②色彩搭配合理、根据服装的设计特点，选择适合的图案 ③注意服装局部的装饰点缀。
（4）各组组长负责组织安排谁当模特、谁剪裁、谁粘贴、谁做装饰，大家要集思广益，发扬合作精神，密切配合，每人负责一项，合作完成。（学生在设计制作过程中，播放背景音乐，烘托制作气氛；教师
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服装设计与制造
